Meta AI es el asistente de inteligencia artificial gratuito de Meta, integrado en servicios como WhatsApp, Instagram, Facebook, Messenger y también disponible desde su web y en su propia aplicación para móviles. En sus versiones más recientes incorpora funciones de conversación por texto y voz, búsqueda en internet, generación y edición de imágenes, y una experiencia más personalizada dentro del ecosistema de Meta.
Para un profesor, Meta AI presenta una doble vertiente. Por un lado, puede servir como herramienta rápida y gratuita para redactar explicaciones, generar ideas de actividades, adaptar textos o preparar materiales sencillos sin salir de aplicaciones que muchos docentes ya utilizan a diario. Por otro, su integración con redes sociales y servicios personales obliga a usarla con especial prudencia: conviene evitar datos personales del alumnado y separar muy bien el uso profesional del uso privado.
En un artículo anterior exploramos la generación de videos breves con Vibes, la funcionalidad específica de Meta. En este artículo vamos a poner a prueba Meta.ai en la preparación de materiales educativos habituales en el trabajo docente: textos de lectura y preguntas, situaciones de aprendizaje, informes de estudiantes y otros.
⚠️ ATENCIÓN: A menos que se especifique otra cosa, probamos siempre la versión gratuita de los modelos de IA. Además, el aspecto de la interfaz y las funcionalidades concretas cambian con frecuencia, de modo que es posible que la información mostrada en el artículo no esté completamente actualizada.
Características y ajustes
✅ En primer lugar, tenemos que acceder a su web y registrar una cuenta, lo cual podemos hacer con la que ya tenemos en Facbook o Instagram.
👉 La interfaz de conversación es la habitual en la mayoría de los modelos: una caja central en la que podemos escribir nuestros prompts y aparecerán las respuestas. En la parte inferior aparece algunas sugerencias de interacciones que podemos probar.
👉 En la ventana tenemos la opción de subir archivos para trabajar con ellos y también elegir entre el modelo «Instantáneo«, válido para la mayoría de interacciones, y el modelo «Razonamiento«, aplicable cuando queremos planificar algún proyecto o resolver algún contenido que precise mayor potencial de pensamiento.
⚠️ No tenemos opción de iniciar un chat temporal con Meta.ai.
Configuración
✅ En la esquina inferior izquierda tenemos el acceso a nuestros ajustes. Existen varias opciones que podemos seleccionar, pero la más importante se refiere a los datos y privacidad: no hay opción sencilla de impedir que el modelo se entrene con nuestras interacciones.
⚠️ Existe la opción de evitarlo, pero implica un proceso algo complejo.
⚠️ Debido a esta circunstancia y al historial de la empresa de falta de respeto con los datos de los usuarios, recomendamos no usar nunca ningunos datos personales en nuestras interacciones.
👉 En este mismo menú de ajustes podremos conectar Meta.ai a otras aplicaciones externas.
Historial de conversaciones
✅ La columna lateral izquierda (desplegable) contiene el historial con nuestras conversaciones.
⚠️ No tenemos opción de agrupar los chats en proyectos ni personalizarlos con documentación específica, pero aparecen las opciones de fijar, cambiar el nombre, o eliminar.
En la parte superior tenemos otras opciones:
- ☑️ Nuevo chat
- ☑️ Buscar
- ☑️ Contenido multimedia. Actúa como una biblioteca que centraliza las imágenes y videos que hemos generado.
- ☑️ Artefactos. Son materiales programados mediante código a partir de nuestras descripciones detalladas. Son semejantes a los que ya hemos explorado con Gemini y Claude.
- ☑️ Programado. Permite planificar acciones que se repiten de forma periódica.
- ☑️ Vibes. Es la interfaz específica de Meta.ai para crear videos breves. No tiene mucho interés par usos educativos, pero sí para redes sociales.
Prueba de Meta.ai con tareas docentes
Del mismo modo que hicimos con los modelos anteriores Microsoft Copilot, Mistral, DeepSeek, Grok y Z.ai, vamos a poner a prueba los resultados de Meta.ai con una selección de 5 prompts con tareas habituales en el trabajo docente:
- ☑️ Redacción de un texto de lectura comprensiva y preguntas de evaluación sobre dicho texto
- ☑️ Materiales derivados a partir exclusivamente de un documento: resumen , esquema y FAQs
- ☑️ Situación de aprendizaje completa
- ☑️ Informe académico de un estudiante a partir de información proporcionada
- ☑️ Búsqueda de materiales educativos en internet
✅ Vamos a ver los prompts aplicados y los resultados obtenidos para diferentes materiales relacionados con el tema de la hidrosfera, correspondiente al temario de 1º ESO de Biología y Geología en España (11-12 años).
👉 Puedes descargarte todos los prompts con las respuestas en este PDF.
Texto de lectura y evaluación
PROMPT PARA META.AI
Actúa como profesor de ciencias en educación secundaria en España.
Redacta un texto de lectura comprensiva de unas 1000 palabras sobre el tema de la hidrosfera: el agua en la Tierra, origen, características, distribución y su importancia para los seres vivos y el ser humano. Incluye una parta sobe la contaminación y la importancia de proteger el agua como recurso.
Usa un lenguaje apropiado para este nivel educativo.
Organiza el texto de forma clara y estructurada.
A partir exclusivamente del contenido del texto que redactes, crea una prueba de evaluación de 10 preguntas de distintos tipos (desarrollo, respuesta breve, rellenar frases, respuesta múltiple, frases verdaderas o falsas…) que sirva para evaluar el grado de comprensión de los estudiantes tras la lectura de dicho texto.👉Como ya hemos visto en muchos de los modelos probados con esta tarea, la respuesta de Meta.ai es muy buena. El texto es correcto y adecuado al nivel y las preguntas relevantes sobre el contenido.
⚠️ Le pedimos que nos genere un documento Word descargable, y lo hace de forma rápida y con calidad.
Materiales derivados de un documento
PROMPT PARA META.AI
Actúa como profesor de ciencias en educación secundaria en España.
A partir exclusivamente del contenido del documento adjunto, quiero que prepares estos materiales:
-Un resumen del contenido del documento en unas 200 palabras
-Un esquema con apartados y subapartados que recoja los principales contenidos
-10 FAQs sobre el contenido👉 De nuevo, la respuesta de Meta.ai es válida y relevante: resumen, esquema y FAQs contiene la información más importante de los dos documentos aportados.
Situación de aprendizaje completa
👉 El prompt para la situación de aprendizaje sobre la hidrosfera se ha redactado siguiendo el método explicado en un artículo anterior para el modelo NotebookLM en el que se proporcionan los materiales administrativos y una plantilla de SdAp para completar y se acompaña de 5 documentos de referencia con la información de la normativa aplicable (LOMLOE).
PROMPT PARA META.AI
Actúa como profesor de ciencias en el nivel de 1ºESO de educación secundaria en España con conocimiento experto de la legislación educativa LOMLOE (2020).
Voy a desarrollar una Situación de Aprendizaje (SdA) para 1º ESO de la materia de Biología y Geología siguiendo esta legislación y necesito asistencia con la redacción del documento. Usa en todo el documento el lenguaje formal característico de estos textos educativos.
Para la estructura de esta SdA quiero que sigas los apartados que hay en el documento llamado “Plantilla-SdA-Simple2”
El tema de la SdA que quiero desarrollar es “La hidrosfera: el agua en la Tierra, origen, características, distribución y su importancia para los seres vivos y el ser humano.".
La SdA debe desarrollarse en 6 sesiones y las metodologías que hay que aplicar en las actividades son la metodología STEAM y la gamificación. Desarrolla con detalle las actividades adecuadas que encajen en este número de sesiones sesiones.
Integra los saberes básicos apropiados del documento: “Saberes basicos-BioGeo”
Integra las competencias clave apropiadas del documento: “Competencias Clave”
Integra las competencias y criterios de evaluación específicos apropiados del documento: “Competencias y Criterios Evaluacion-BioGeo”
Integra los objetivos de la etapa apropiados del documento: “Objetivos-Etapa-ESO”✅ La respuesta de Meta.ai es de buena calidad, con todos los apartados requeridos desarrollados y siguiendo en todo momento la estructura de la plantilla, aunque no tiene la profundidad que hemos visto en otros modelos anteriores. Evidentemente, en este tipo de documentos educativos, no se puede esperar que sea perfecto al primer intento y sería necesario continuar la conversación para adaptarlo a nuestras circunstancias.
Informe académico de una estudiante
👉 Hemos probado un prompt para una tarea administrativa como es la redacción de un informe académico de un estudiante, aplicando (con datos ficticios y algo aleatorios) la plantilla de prompts que hemos creado.
PROMPT PARA META.AI
Actúa como un profesor/a de educación secundaria en España. Tienes muchos años de experiencia docente y redactas informes ordenados con frases sencillas y comprensibles para las familias. Escribe un informe donde señales los aspectos positivos de [estudiante] y los que debería mejorar a partir de los siguientes puntos de información:
[INFORMACIÓN]
A la hora de redactar este informe, ten en cuenta que [estudiante] es de género por lo que usa el género adecuado en la redacción del mismo.
Dale estructura clara y ordenada. 
Búsqueda de materiales en internet
PROMPT PARA META.AI
Actúa como profesor de ciencias en educación secundaria en España.
Estoy preparando las clases para el tema de la hidrosfera: el agua en la Tierra, origen, características, distribución y su importancia para los seres vivos y el ser humano y necesito localizar algunos materiales:
-Dame una lista de 5 webs que contengan material adecuado para los estudiantes de este nivel y que pueda usar como recurso complementario a los apuntes y libro de texto. Aporta los enlaces directos.
-Dame una lista de 5 videos de YouTube en español de menos de 10 minutos que traten sobre este tema. Añade los enlaces directos.
-Dame 5 enlaces a actividades con metodologías activas sobre este tema que pueda aplicar con mis estudiantes. Añade los enlaces directos.Los resultados de búsqueda han sido malos: varias de las webs llevan a páginas genéricas o no existentes y 3 de los 5 videos pedidos ya no se encuentran disponibles.
Por tanto, no recomendamos Meta.ai para realizar búsquedas de materiales educativos en internet.
Otras herramientas y funcionalidades
- ☑️ Generación de imágenes. Seleccionamos la opción que hay debajo de la ventana de conversación y le pedimos lo que queremos crear. En este caso, le hemos pedido una infografía, que son las imágenes que más frecuentemente podemos necesitar los profesores. Inserta correctamente los textos y la información. El problema técnico es que genera la infografía en formato HTML y en un tamaño muy alargado, lejos del 9:16 solicitado, lo cual puede complicar transformarle en material útil…
- ☑️ Artefactos. Funcionan del mismo modo a los que ya hemos explorado con Gemini y Claude. Describimos la actividad interactiva educativa y dejamos que Meta.ai la desarrolle con código de programación. No nos permite publicarla de forma sencilla, pero podemos descargar el código para compartirlo o publicarlo. Como ejemplo, hemos creado un péndulo móvil con variables para explorar a modo de laboratorio virtual.
- ☑️ Detector de imágenes generadas con IA. Como interesante herramienta adicional, Meta.ai ofrece un detector de imágenes generadas con IA dentro de su plataforma, lo cual puede resultar interesante para verificar el origen real o generado con IA de las imágenes. Sólo detecta imágenes generadas por Meta.ai y no por otros modelos de IA
✅ En resumen, Meta.ai es un modelo de IA chino gratuito y con excelentes resultados para las principales tareas docentes de generación de texto (excepto la búsqueda web) y permite explorar algunas funcionalidades avanzadas muy interesantes. Sin embargo, debemos ser conscientes de la mala reputación de esta empresa con la protección de datos y no usar nunca datos personales en nuestras interacciones.
👉 Si usas Meta.ai para estas tareas docentes u otras y nos lo quieres contar, nos gustaría que dejaras tus ideas en los comentarios del artículo o en redes sociales.
