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Claude es un modelo de IA que pertenece a la empresa Anthropic y que tiene un excelente rendimiento para todo tipo de tareas, incluidas las que realizamos los profesores. Destaca en varios campos, como la capacidad de manejar archivos de varios formatos y gran extensión, la «visión» para manejar archivos de imagen y el potencial con lenguajes de programación.
Los docentes podemos aprovechar Claude como IA que programe «artefactos» y desarrollar todo tipo de actividades educativas interactivas, sin tener que aprender a programar, ya que le pasaremos nuestras indicaciones en lenguaje natural (como es habitual con estos modelos) y será la IA la que se encargará de transformar nuestros prompts en código funcional, lo podremos ejecutar y ver el resultado.
✅ Adicionalmente, estos artefactos se pueden compartir de forma sencilla y rápida tanto con un enlace creado por Claude, como copiando y pegando el código en nuestra web o en nuestro blog. Este segundo proceso requiere algún conocimiento extra pero sigue siendo muy sencillo de llevar a cabo, incluso para principiantes.
✅ En el lado negativo, es cierto que este tipo de actividades interactivas no son necesarias e imprescindibles para el uso diario y, además, Claude sólo permite el registro a mayores de 18 años, por lo que no podrán comenzar a usarlo los estudiantes menores de edad. También debemos recordad que Claude tiene interacciones limitadas, sin un valor exacto, ya que depende de la actividad de sus servidores.
⚠️ ATENCIÓN: Hemos de recordar que hay (actualmente) otros dos modelos gratuitos que permiten la creación de artefactos. El modelo Qwen y ChatGPT-4o, siendo este último gratuito pero con interacciones limitadas, al igual que Claude.
Activación y funcionamiento de los artefactos
✅ Para usar los artefactos debemos estar registrados en la web y acceder a los ajustes haciendo clic en la parte inferior izquierda donde está nuestro nombre.
👉 Al entrar en los ajustes veremos un menú con varias opciones y una de ellas nos permite activar los artefactos en nuestra cuenta.
⚠️ A partir de este momento, podemos comenzar a experimentar, pero recuerda que pueden agotarse las interacciones diarias.
Crear nuestros artefactos
👉 Cuando le demos nuestras instrucciones a Claude, se abrirá a la derecha una ventana de código de programación y comenzará a escribirse este código. Puede llevar un par de minutos. Al terminar con el código, se ejecutará automáticamente y veremos el artefacto en funcionamiento. En la zona izquierda podemos seguir interaccionando con Claude para modificar el resultado y ajustarlo a lo que queremos.
En la esquina superior derecha del artefacto podremos cambiar a la ventana de código, por si queremos revisarlo directamente (sólo para expertos…) y también para copiarlo e integrarlo en nuestra web o blog.
Compartir los artefactos
Hay dos formas de compartirlos, como hemos dicho anteriormente.
☑️ Como primera opción, podemos hacer clic en el botón inferior derecho de «Publicar» y automáticamente se creará un enlace de este artefacto funcional. No se verá el código, sólo el resultado final y no será necesario tener cuenta en Claude para poder acceder a él. Hemos añadido este enlace en los ejemplos mostrados.
☑️ La segunda opción consiste en acceder al código creado por Claude, copiarlo completamente e integrarlo en nuestra web o blog añadiendo un módulo de HTML. Requiere un conocimiento básico del funcionamiento de una web o blog, pero no es nada complicado. Esta es la forma en la que hemos integrado los artefactos de ejemplo del apartado siguiente. Para que el diseño final sea adecuado, es posible que haya que realizar algunas interacciones con Claude y que re-escriba el código completo o cambie alguna parte.
PROMPT PARA MODIFICAR EL FORMATO
El código interfiere con la web. Deja sólo lo básico para poder insertarlo en un snippet de HTML en WordPress, pero que siga siendo funcional.
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Ejemplos de actividades educativas interactivas desarrolladas con los artefactos de Claude
Vamos a mostrar algunos de los artefactos que hemos estado probando con Claude sobre diferentes temas para que te hagas una idea del potencial y encuentres inspiración para llevarlo a tus clases.
Figuras geométricas para educación primaria
PROMPT PARA CLAUDE
Crea una actividad educativa interactiva en HTML para insertarla en una web que muestre 12 figuras geométricas básicas, regulares e irregulares, con el nombre.
Al hacer clic en la imagen, se abre una ventana que muestra el número de lados, el número y tipo de ángulos y el número de aristas Dale un diseño colorista apropiado para estudiantes de primaria.¡Explora las Figuras Geométricas!
Triángulo Equilátero
Cuadrado
Pentágono Regular
Hexágono Regular
Círculo
Octógono Regular
Triángulo Escaleno
Triángulo Isósceles
Rectángulo
Rombo
Trapecio
Paralelogramo
👉 Puedes ver el artefacto compartido aquí: Figuras geométricas para primaria
Test de verbos irregulares en inglés para St. Patrick’s
PROMPT PARA CLAUDE
Crea una actividad interactiva en forma de test para estudiantes de inglés en la que tengan que elegir la forma del pasado de 10 verbos irregulares entre 4 opciones y que muestre los puntos al final.
Usa frases completas en inglés con un hueco en el que los estudiantes tengan que elegir la forma correcta.
El tema de las frases debe ser St. Patrick's day y la paleta de colores en tono verde.☘️ St. Patrick’s Day Irregular Verbs Quiz ☘️
Choose the correct past form of the irregular verbs in these St. Patrick’s Day themed sentences.
👉 Puedes ver el artefacto compartido aquí: Test en inglés de St Patrick’s
Simulador de lanzamiento de objetos
PROMPT PARA CLAUDE
Crea una actividad educativa interactiva como un simulador básico de lanzamiento de objetos en el que podemos elegir el ángulo de salida y la velocidad del objeto y nos dibuja la trayectoria.
El objeto que se desplaza es una bola de color rojo y la trayectoria debe ser visible desde el principio al final.
Añade un apartado que indique la altura máxima y la distancia que alcanzará el objeto.
🚀 Simulador de Lanzamiento
Resultados del lanzamiento
👉 Puedes ver el artefacto compartido aquí: Simulador de lanzamiento de objetos
Flashcards para repasar las funciones de los órganos del sistema digestivo humano
PROMPT PARA CLAUDE
Crea una actividad educativa interactiva en HTML para insertarla en una web que muestre una serie de flashcards para que los estudiantes de secundaria repasen las funciones de 10 órganos del sistema digestivo humano.
Se muestra la función durante 10 segundos y luego se muestra el nombre del órgano durante 3 segundos. Entonces, se pasa a la siguiente flashcard.
Haz que las funciones y los órganos se muestren de forma aleatoria, no en orden anatómico.
Sistema Digestivo Humano
👉 Puedes ver el artefacto compartido aquí: Flashcard de los órganos del sistema digestivo
Línea del tiempo del avance de la IA
PROMPT PARA CLAUDE
Crea una actividad educativa interactiva en HTML para insertarla en una web que recoja en forma de línea de tiempo los principales acontecimientos del desarrollo de la IA.
Cada acontecimiento debe tener una explicación al hacer clic en él.
Dale un diseño colorista y futurista para estudiantes de secundaria.
PROMPT CONTINUADO
El código interfiere con la web. Deja sólo lo básico para poder insertarlo en un snippet de HTML en WordPress, pero que siga siendo funcional.
Alan Turing propuso el famoso "Test de Turing" en su artículo "Computing Machinery and Intelligence". Este test evalúa la capacidad de una máquina para exhibir un comportamiento inteligente similar al humano. Si un juez humano no puede distinguir de manera confiable entre las respuestas de un humano y una máquina, se considera que la máquina ha pasado la prueba.
La Conferencia de Dartmouth, organizada por John McCarthy, Marvin Minsky, Claude Shannon y Nathaniel Rochester, marcó el nacimiento oficial del campo de la Inteligencia Artificial. Fue aquí donde McCarthy acuñó el término "inteligencia artificial".
ELIZA fue creada por Joseph Weizenbaum en el MIT y es considerada el primer programa de chat de la historia. Simulaba ser un psicoterapeuta y utilizaba técnicas de procesamiento de lenguaje natural para analizar las entradas del usuario y generar respuestas.
Tras el entusiasmo inicial, la IA experimentó un periodo de desilusión y reducción de financiamiento conocido como el "Invierno de la IA". Las limitaciones técnicas y la falta de capacidad computacional hicieron que muchos proyectos no pudieran cumplir con las expectativas generadas.
Los sistemas expertos, programas informáticos que emulaban la capacidad de decisión de un experto humano, ganaron popularidad en campos como la medicina y la industria. Utilizaban reglas de "si-entonces" para tomar decisiones basadas en conocimiento codificado manualmente.
En un hito histórico, el supercomputador Deep Blue de IBM derrotó al campeón mundial de ajedrez Garry Kasparov en un match de seis partidas. Fue la primera vez que una máquina venció a un campeón mundial vigente en condiciones de torneo oficial.
IBM Watson, un sistema de inteligencia artificial capaz de responder preguntas formuladas en lenguaje natural, derrotó a los campeones humanos Brad Rutter y Ken Jennings en el concurso televisivo Jeopardy!
AlexNet, una red neuronal convolucional desarrollada por Alex Krizhevsky, Ilya Sutskever y Geoffrey Hinton, ganó el desafío ImageNet reduciendo drásticamente la tasa de error en reconocimiento de imágenes. Este logro marcó el inicio de la revolución del deep learning.
AlphaGo, desarrollado por DeepMind (Google), derrotó al campeón mundial de Go Lee Sedol en un match de cinco partidas. El Go era considerado uno de los juegos más desafiantes para la IA debido a su complejidad combinatoria.
OpenAI lanzó GPT-3 (Generative Pre-trained Transformer 3), un modelo de lenguaje con 175 mil millones de parámetros capaz de generar texto coherente, traducir idiomas, escribir diferentes tipos de contenido creativo y responder preguntas de forma sorprendentemente humana.
Modelos como DALL-E, Midjourney y Stable Diffusion revolucionaron la creación de contenido visual al generar imágenes realistas a partir de descripciones textuales. Por otro lado, ChatGPT llevó la IA conversacional a un nuevo nivel de accesibilidad y capacidad.
Los sistemas de IA evolucionaron hacia agentes autónomos capaces de planificar, razonar y ejecutar tareas complejas sin intervención humana constante. Modelos como Claude, GPT-4 y Gemini demostraron capacidades avanzadas de razonamiento.
👉 Puedes ver el artefacto compartido aquí: Línea de tiempo Inteligencia Artificial
Esto es simplemente una muestra de algunas ideas que se pueden adaptar a actividades educativas interactivas. Recomendamos explorar sus muchas posibilidades para situaciones y casos de uso particulares.
Si usas Claude para crear tus propias actividades educativas interactivas, nos gustaría que nos lo contaras en los comentarios o en redes sociales.