Microsoft Copilot web para profesores (2026)

En este blog probamos muchas herramientas de IA pero nos centramos en las que consideramos más adecuadas para los usos más frecuentes que hacemos los docentes. Entre los criterios que aplicamos, se encuentran 2 principales:

✅ que tengan una versión gratuita bastante flexible para que podamos probarla en usos intensivos realistas
✅ que las respuestas tengan una calidad suficiente para los usos docentes

En la práctica, la mayoría de los LLMs actuales cumplen estas especificaciones, de modo que nos centramos en los 3 modelos que más usamos habitualmente, que tienen mejores resultados y un plan gratuito más flexible: ChatGPT, Gemini y NotebookLM.

Vamos a comenzar una serie de artículos en los que pondremos a prueba otros modelos de IA y analizaremos los resultados con algunos prompts que usamos habitualmente, además de mostrar el funcionamiento de su interfaz, sus características básicas y otras funcionalidades avanzadas que tienen.

En este primer artículo vamos a probar Microsoft Copilot con varios prompts de tareas docentes de media dificultad y otros aspectos interesantes de su funcionamiento. En un par de artículos anteriores ya habíamos tratado este modelo y también su predecesor BingChat.

⚠️ ATENCIÓN: A menos que se especifique otra cosa, probamos siempre la versión gratuita de los modelos de IA. El aspecto de la interfaz y las funcionalidades concretas cambian con frecuencia, de modo que es posible que la información mostrada en el artículo no esté completamente actualizada.

Características

✅ Para comenzar a usar Microsoft Copilot tenemos que entrar en su web y registrarnos con una cuenta de mail.

💡 Recomendamos usarlo en el navegador Edge de Mircosoft y así tendremos acceso también al asistente de navegación que nos permitirá procesar información cuando estemos en otras páginas web.

Ajustes y configuración

Vamos a comenzar con los ajustes, a los que podemos acceder con el botón de la esquina inferior izquierda.

Hay muchas opciones, entre las que destacamos las siguientes:

☑️ Preferencias: entre estas, seleccionamos el idioma de uso y la voz con la que queremos interactuar
☑️ Memoria: recomendamos activar la personalización para que las respuestas se adapten a nuestro perfil. Si clicamos en el subapartado de «Agregar o quitar memoria», entramos en una nueva ventana donde podemos aportar datos concretos sobre nosotros o cómo queremos que sean las interacciones.

☑️ Privacidad: en este apartado, recomendamos permitir que el modelo se entrene con nuestras interacciones (no es necesario, pero así ayudamos a mejorarlo), pero desactivar el entrenamiento con las grabaciones de voz, ya que es más difícil ser discreto con los datos personales cuando interaccionamos con voz.

Interfaz y funcionalidades

El aspecto de la interfaz principal es muy semejante al de la mayoría de los LLMs más comunes.

✅ En la parte central tenemos la ventana de chat, en la que escribimos nuestros prompts, y donde podemos seleccionar algunas funciones adicionales: cargar archivos, generar imágenes, investigación a fondo, búsqueda web, modelo razonador, etc. Podemos interaccionar con voz.

👉 Podemos comenzar a usarlo dejando el modelo «Smart» que viene predeterminado, el cual activará un modelo avanzado si lo considera necesario, pero responderá de forma rápida a nuestras cuestiones más sencillas.

⚠️ En la parte superior derecha tenemos un botón para activar un Chat temporal que no sirva para entrenar a los modelos ni se guarde en nuestro historial.

Historial de interacciones

👉 En la parte inferior de la columna izquierda, desplegable, tenemos una lista de los chats que hemos mantenido con Copilot. A cada uno de estos chats podemos aplicar diferentes opciones.

👉 En la parte superior de esta columna tenemos otras opciones: abrir un nuevo chat, biblioteca de imágenes, tareas (inactivas de momento) y proyectos.

👉 Entre las otras opciones, la más relevante es «Imaginar«, que nos lleva a una galería pública de imágenes con numerosos prompts que podemos copiar y adaptar a nuestras creaciones.

💡 Como ya comentamos en un artículo anterior referido a los proyectos de ChatGPT, es muy recomendable que creemos proyectos para los diferentes temas con los que trabajamos y que agrupemos nuestras conversaciones en estos proyectos. No podemos darles unas instrucciones personalizadas como en ChaTGPT, pero sí que podemos subir archivos para que sirvan de material de referencia.

Prueba de MS Copilot con tareas docentes

Para llevar a cabo una prueba que podamos repetir, hemos simplificado la interacción a los resultados de un único prompt («one shot») y hemos seleccionado 5 prompts con tareas habituales en el trabajo docente:

☑️ Redacción de un texto de lectura comprensiva y preguntas de evaluación sobre dicho texto
☑️ Materiales derivados a partir exclusivamente de un documento: resumen , esquema y FAQs
☑️ Situación de aprendizaje completa
☑️ Informe académico de un estudiante a partir de información proporcionada
☑️ Búsqueda de materiales educativos en internet

✅ Vamos a ver los prompts aplicados y los resultados obtenidos para diferentes materiales relacionados con el tema de la atmósfera de la Tierra, correspondiente al temario de 1º ESO de Biología y Geología en España (11-12 años).

👉 Puedes descargarte todos los prompts con las respuestas en este PDF.

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Texto de lectura y evaluación

PROMPT PARA MICROSOFT COPILOT

Actúa como profesor de ciencias en educación secundaria en España.
Redacta un texto de lectura comprensiva de unas 1000 palabras sobre el tema de la composición y estructura en capas de la atmósfera terrestre. Incluye un apartado que señale la importancia de la atmósfera para los seres vivos de la Tierra.
Usa un lenguaje apropiado para este nivel educativo.
Organiza el texto de forma clara y estructurada.

A partir exclusivamente del contenido del texto que redactes, crea una prueba de evaluación de 10 preguntas de distintos tipos (desarrollo, respuesta breve, rellenar frases, respuesta múltiple, frases verdaderas o falsas…) que sirva para evaluar el grado de comprensión de los estudiantes tras la lectura de dicho texto.

☑️ El texto es de buena calidad y también las preguntas elaboradas son apropiadas.

⚠️ Sin embargo, al pedirle que nos genere un documento Word o PDF con toda la respuesta, no lo consigue.

💡 Afortunadamente, si hacemos clic en el botón «Editar en una página» que aparece bajo de la respuesta, se abre una interfaz del tipo «Canvas» que ya hemos visto en Gemini y en ChatGPT, en la que podemos continuar con las ediciones directas o asistidas por la IA y allí tendremos la opción de descargarlo con formato Word o PDF.

Materiales derivados de un documento

PROMPT PARA MICROSOFT COPILOT

Actúa como profesor de ciencias en educación secundaria en España.
A partir exclusivamente del contenido del documento adjunto, quiero que prepares estos materiales:
-Un resumen del contenido del documento en unas 200 palabras
-Un esquema con apartados y subapartados que recoja los principales contenidos
-10 FAQs sobre el contenido

El documento aportado son, como hemos señalado anteriormente, estos apuntes adecuados al nivel (aunque, tal vez, algo antiguos…).

✅ De nuevo, la respuesta es de buena calidad en los tres apartados.

Situación de aprendizaje completa

👉 Este prompt se ha redactado siguiendo el método explicado en un artículo anterior para el modelo NotebookLM en el que se proporcionan los materiales administrativos y una plantilla de SdAp para completar.

PROMPT PARA MICROSOFT COPILOT

Actúa como profesor de ciencias en el nivel de 1ºESO de educación secundaria en España con conocimiento experto de la legislación educativa LOMLOE (2020). 
Voy a desarrollar una Situación de Aprendizaje (SdA) para 1º ESO de la materia de Biología y Geología siguiendo esta legislación y necesito asistencia con la redacción del documento. Usa en todo el documento el lenguaje formal característico de estos textos educativos. 
Para la estructura de esta SdA quiero que sigas los apartados que hay en el documento llamado “Plantilla-SdA-Simple2”
El tema de la SdA que quiero desarrollar es “La atmósfera terrestre. Origen. Composición. Estructura. Importancia para los seres vivos”
La SdA debe desarrollarse en 6 sesiones y las metodologías que hay que aplicar en las actividades son el trabajo cooperativo y la creación de modelos físicos tridimensionales. Desarrolla con detalle las actividades adecuadas que encajen en este número de sesiones sesiones.
Integra los saberes básicos apropiados del documento: “Saberes basicos-BioGeo”
Integra las competencias clave apropiadas del documento: “Competencias Clave”
Integra las competencias y criterios de evaluación específicos apropiados del documento: “Competencias y Criterios Evaluacion-BioGeo”
Integra los objetivos de la etapa apropiados del documento: “Objetivos-Etapa-ESO”

✅ De nuevo, la respuesta de MS Copilot es de buena calidad, con todos los apartados requeridos y siguiendo la estructura de la plantilla. Evidentemente, en documentos complejos como este, no se puede esperar que sea perfecto al primer intento y sería necesario continuar la conversación para adaptarlo a nuestras circunstancias.

Informe académico de un estudiante

👉 En este caso, seleccionamos un prompt para una tarea administrativa, aplicando (con datos ficticios y algo aleatorios) la plantilla de prompts que hemos creado.

PROMPT PARA MICROSOFT COPILOT

Actúa como un profesor/a de educación secundaria en España. Tienes muchos años de experiencia docente y redactas informes ordenados con frases sencillas y comprensibles para las familias. Escribe un informe donde señales los aspectos positivos de [estudiante] y los que debería mejorar a partir de los siguientes puntos de información: Habla demasiado o fuera de turno. Aplica conocimientos a nuevos problemas. Integra nuevos conceptos de forma autónoma. Es respetuoso/a y colaborador/a. Trata su material con cuidado. Es desordenado/a y olvidadizo/a con sus deberes. Es disruptivo/a en clase. Requiere supervisión constante. Es pasivo/a como líder. Promueve la colaboración. Necesita que lo guíen paso a paso. Escucha atentamente. A la hora de redactar este informe, ten en cuenta que [estudiante] es de género femenino por lo que usa el género adecuado en la redacción del mismo. Dale estructura clara y ordenada.

El informe es claro, bien redactado y con toda la información aportada en el prompt.

Búsqueda de materiales en internet

PROMPT PARA MICROSOFT COPILOT

Actúa como profesor de ciencias en educación secundaria en España.
Estoy preparando las clases para el tema de la atmósfera terrestre y necesito localizar algunso materiales:
-Dame una lista de 5 webs que contengan material adecuado para los estudiantes de este nivel y que pueda usar como recurso complementario a los apuntes y libro de texto. Aporta los enlaces directos.
-Dame una lista de 5 videos de YouTube en español de menos de 10 minutos que traten sobre este tema. Añade los enlaces directos.
-Dame 5 enlaces a actividades con metodologías activas sobre este tema que pueda aplicar con mis estudiantes. Añade los enlaces directos.

⚠️ En este apartado donde Copilot fracasa en sus resultados, porque muchos de los resultados no son válidos, sobre todo porque proporciona enlaces inexistentes o que dirigen a materiales que no son adecuados al nivel solicitado.

En resumen, los resultados de búsqueda web de MS Copilot no son fiables.

Funcionalidades avanzadas

Además de los usos para las tareas anteriores, Microsoft Copilot también presenta otras funcionalidades avanzadas que pueden resultar interesantes, entre las que hemos probado algunas.

☑️ Lienzo/Canvas. Tiene un formato muy semejante al de ChatGPT y Gemini y permite la edición directa y también mediada con IA, además de poder exportar los materiales en formato Word y PDF. Podemos subir fuentes para que sirvan de contexto en ese Lienzo específico. Sin embargo, no permite la ejecución de código para crear artefactos.

☑️ Copiloto de navegación. Se trata de un complemento del navegador Edge que nos acompaña en nuestras búsquedas webs y nos responde de forma contextualizada según el contenido de la página en la que nos encontramos. Resulta muy útil si estamos buscando materiales y explorando páginas webs o videos de YouTube, podemos pedir resúmenes o preguntas de evaluación.

☑️ Generación de imágenes. El generador de imágenes responde bien a prompts creativos pero comete errores en las infografías que incorporan texto. Los modelos de Gemini y ChatGPT son mejores en la generación de estas infografías.

☑️ Además de estas funcionalidades, existen otras que no hemos explorado con detalle porque no son tan relevantes para el trabajo docente habitual: investigación profunda, crear pódcast (no lo hemos conseguido…), razonamiento profundo, estudiar y aprender (tal vez valdría la pena explorarlo para que lo usen nuestros estudiantes), cuestionarios, conectores (equivalentes a las aplicaciones de ChatGPT), chats en grupo, etc.

✅ En resumen, Microsoft Copilot puede ser un buen modelo alternativo a los otros que usamos habitualmente (ChatGPT, Gemini, NotebookLM) si necesitamos completar algún material y no podemos hacerlo en ellos, pero no resulta tan completo ni tan fiable como los nombrados.

Si usas MS Copilot para estas tareas docentes u otras y nos lo quieres contar, nos gustaría que dejaras tus ideas en los comentarios del artículo o en redes sociales.