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Este es un breve artículo o reflexión sobre la necesidad de dedicar un tiempo semanal a analizar lo que hacemos y evaluar si está funcionando o no.
Esta reflexión nos va a resultar muy útil en todos los aspectos de nuestro trabajo a nivel pedagógico: lo que estoy haciendo con los estudiantes, ¿está funcionando?, ¿están aprendiendo?, ¿han mejorado?, ¿he conseguido los objetivos que me había propuesto?, etc.
Sin embargo, aquí lo centraremos en el análisis de las técnicas de ahorro de tiempo que estamos usando para nuestras tareas docentes.
Reflexiona sobre lo que estás haciendo para ahorra tiempo
Para ello, deberíamos reservar unos 15-20 minutos de reflexión al final de la semana para pensar en las técnicas de ahorro de tiempo que hemos probado y evaluar lo que ha funcionado y lo que no.
No es necesario hacerlo por escrito, siempre puede ser interesante anotar algunas conclusiones en la agenda para no repetir errores. Nos deberíamos plantear estas preguntas aplicando a nuestra rutina semanal:
- 👉 ¿Hemos rechazado tareas o actividades que nos han propuesto? ¿Cuáles? ¿Cuánto tiempo de ahorro estimamos
- 👉 ¿Hemos hecho algo que era innecesario? Si es así, hay que eliminarlo la próxima vez.
- 👉 ¿Hemos aceptado tareas por compromiso y no hemos sabido negarnos? ¿Cuáles? ¿Cuánto tiempo necesitaremos dedicar a ellas? ¿Cómo podemos actuar en el futuro para evitarlo?
- 👉 ¿Hemos evitado las principales distracciones?
- 👉 ¿Hemos hecho algo que se podría reducir? En ese caso, hay que reducirlo la próxima vez.
- 👉 ¿Hemos llevado a cabo los nuevos hábitos que nos habíamos propuesto? ¿Cuáles hemos puesto en práctica? ¿Cuánto tiempo estimamos que hemos ahorrado?
Con esta información iremos mejorando progresivamente nuestra productividad y disminuyendo el tiempo dedicado al trabajo.
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