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Seguimos con esta serie de artículos en los que estamos probando NotebookLM (NbLM) para preparar materiales educativos derivados de fuentes variadas (web, videos, PDFs, audios, etc.), con resultados de gran calidad y fiabilidad.
Como ya vimos en un artículo anterior, una de las aplicaciones más inmediatas de esta funcionalidad es su uso para generar todo tipo de actividades de evaluación a partir de los materiales que tenemos en archivos PDF, que suele ser el formato habitual en el que almacenamos los materiales educativos o los encontramos en internet.
En este artículo vamos a mostrar cómo optimizar la generación de preguntas para exámenes y tests de evaluación a partir de videos de YouTube, combinando la facilidad de uso de nuestra plantilla de generación de prompts y la potencia de NbLM para trabajar con materiales concretos.
Selección de videos y creación del cuaderno
Para seleccionar los videos hemos usado el buscador perplexity, uno de los más potentes de la actualidad, en el que hemos usado este prompt:
PROMPT
Dame una lista de videos de Youtube de menos de 10 minutos que sirvan para mostrar las características de las plantas, sus funciones y los principales gruposPerplexity nos ofrece una lista de videos y sus correspondientes enlaces a YouTube junto con un breve resumen, a partir del cual podemos tomar la decisión de acceder al video y ver si nos interesa incorporarlo como material para nuestros estudiantes.
De la lista que nos proporcione podemos elegir algunos y llevarlos a nuestro cuaderno, en el que simplemente los vamos añadiendo como nuevas fuentes siguiendo el método habitual.
Desde el punto de vista práctico, deberíamos seleccionar aquellos videos adecuados a nuestros estudiantes y que podamos utilizar con ellos como material educativo, de modo que podamos mostrarlos en clase y preparar pruebas de evaluación sobre su contenido.
La mayoría de los videos servirán de material para NotebookLM, que cogerá la transcripción de cada video y hará un breve resumen, al que podemos acceder al hacer clic sobre esa fuente.
Ocasionalmente, puede que algunos de los videos no funcione como fuente. Puede ocurrir por varias razones pero en algunos casos extraños no podemos determinar por qué. Si queremos usar ese video, deberíamos traer la transcripción automática (si la tiene) o, si no podemos acceder a esta transcripción, simplemente elegimos otro que lo sustituya.
Preguntas de respuesta múltiple de un video
Uno de los tipos de preguntas más habituales para evaluar a estudiantes son las preguntas de respuesta múltiple, con 3 o 4 respuestas posibles entre las que sólo una será correcta.
Estas preguntas se adaptan muy bien a aplicaciones de corrección automática como Plickers, Kahoot o Google Forms, las cuales nos darán la calificación de forma directa sin tener que corregirlas nosotros mismo y ahorrando, por tanto, mucho tiempo (¿Cuánto tiempo dedicas a corregir?).
PROMPT
Eres un profesor de ciencias en el nivel de 1º ESO de educación secundaria en España y vas a crear actividades de evaluación sobre todos los apartados el texto o sobre el tema que te proporciono.
A partir del contenido de las fuentes que he marcado. Escribe 10 preguntas de respuesta múltiple (test con 4 opciones) sobre el tema de la contaminación de mares y océanos extraídas del contenido de todos los documentos marcados. Incluye las respuestas correctas al final del test.RESPUESTA DE NOTEBOOKLM
Test sobre las Características de las Plantas
1. ¿Cuál de las siguientes opciones NO es una función vital de las plantas? a) Nacen b) Crecen c) Hablan d) Se reproducen
2. ¿Cómo se sujetan la gran mayoría de las plantas al suelo? a) Mediante tallos b) Mediante hojas c) Mediante raíces d) Mediante flores
3. ¿Aproximadamente cuántas especies de plantas existen según los científicos? a) 9 mil b) 9 millones c) 90 millones d) 900 millones
4. ¿Qué tienen en común todas las plantas, por muy diferentes que sean? a) Se alimentan de otros seres vivos. b) Pueden desplazarse de un lugar a otro. c) Son capaces de fabricar su propio alimento. d) No necesitan la luz del sol para vivir.
5. ¿Cómo se llama el proceso por el cual las plantas fabrican su propio alimento? a) Respiración b) Digestión c) Fotosíntesis d) Transpiración
6. ¿Qué necesitan las plantas para realizar la fotosíntesis? a) Luz del sol y materia orgánica b) Agua y dióxido de carbono c) Luz del sol y materia inorgánica d) Oxígeno y minerales
7. ¿Qué significa que las plantas son seres vivos? a) Que pueden moverse. b) Que cumplen las funciones vitales. c) Que tienen flores. d) Que son de color verde.
8. ¿De qué tamaño pueden ser las plantas? a) Sólo pequeñas b) Sólo grandes c) De tamaño mediano d) Enormes o diminutas
9. ¿En qué se diferencian las plantas de los animales? a) Las plantas no se reproducen. b) Las plantas no necesitan alimento. c) Las plantas fabrican su propio alimento. d) Las plantas no realizan la fotosíntesis.
10. ¿Dónde puedes encontrar más información sobre las plantas y juegos para aprender? a) En un libro b) En la televisión c) En la web Happy Learning.tv d) Preguntando a un amigo
Respuestas correctas:
1. c) Hablan
2. c) Mediante raíces
3. b) 9 millones
4. c) Son capaces de fabricar su propio alimento.
5. c) Fotosíntesis
6. c) Luz del sol y materia inorgánica
7. b) Que cumplen las funciones vitales.
8. d) Enormes o diminutas
9. c) Las plantas fabrican su propio alimento.
10. c) En la web Happy Learning.tv⚠️ ATENCIÓN: Fíjate en la última pregunta, que NbLM ha tomado de la transcripción automática del video, la cual no es relevante a lo que queremos evaluar. Lo cual nos permite recordar un par de aspectos importantes: 1, pide siempre más materiales a las IAs y luego tú te encargas de seleccionar lo que te parezca más adecuado; 2. revisa SIEMPRE todas las respuestas: tú eres el respondable y quien tiene el control.
Frases de verdadero y falso sobre un apartado de un video
No siempre vamos a evaluar sobre el video completo, sino que queremos centrarnos en uno de los apartados sobre los que trata el video, y también le podemos pedir explícitamente que se centre en esa parte del contenido. En este ejemplo, dentro del video sobre las plantas en general, vamos a pedirle que nos proponga frases verdaderas y falsas sobre la fotosíntesis, que es uno de los apartados dentro del video.
PROMPT
Eres un profesor de ciencias en el nivel de 1º ESO de educación secundaria en España y vas a crear actividades de evaluación únicamente sobre el contenido de la fotosíntesis de esta fuente.
A partir del contenido de las fuentes que he marcado. Escribe 5 frases verdaderas y 5 frases falsas únicamente sobre el proceso de la fotosíntesis que se habla en el video.
En las frases falsas, explica por qué lo son. Para redactar estas preguntas o frases sobre el texto sigue este ejemplo: " La fotosíntesis se realiza en las hojas ¿Verdadero o Falso? "RESPUESTA DE NOTEBOOKLM
Frases Verdaderas y Falsas sobre la Fotosíntesis
Aquí tienes 5 frases verdaderas y 5 falsas sobre la fotosíntesis según la información del vídeo:
Verdaderas:
-La fotosíntesis se realiza en las hojas. (Verdadero)
-La clorofila, que da el color verde a las plantas, se encuentra en los cloroplastos. (Verdadero)
-Para realizar la fotosíntesis, las plantas necesitan luz solar, agua y dióxido de carbono. (Verdadero)
-La savia bruta, compuesta de agua y sales minerales, se transforma en savia elaborada durante la fotosíntesis. (Verdadero)
-Las plantas absorben el agua y las sales minerales del suelo a través de las raíces. (Verdadero)
Falsas:
-Las plantas solo necesitan la luz solar para realizar la fotosíntesis. (Falso) Las plantas también necesitan agua y dióxido de carbono para realizar la fotosíntesis.
-La fotosíntesis se realiza durante el día y la noche. (Falso) La fotosíntesis solo se realiza durante el día porque necesita la luz del sol.
-El oxígeno que liberan las plantas durante la fotosíntesis proviene del agua. (Falso) El oxígeno liberado durante la fotosíntesis proviene de la molécula de dióxido de carbono.
-La savia elaborada se transporta por toda la planta a través del xilema. (Falso) La savia elaborada se transporta a través del floema.
-Los estomas de las hojas sirven para absorber la savia bruta. (Falso) Los estomas de las hojas sirven para absorber el dióxido de carbono del aire.
Preguntas de respuesta breve y frases para completar
Podemos pedir a NbLM una mezcla de preguntas sobre un par de los videos seleccionados. Para ello, simplemente elegimos la casilla de estos videos y desmarcamos las de los demás.
Como siempre, recomendamos proporcionar ejemplos del tipo de preguntas que queremos obtener para que sean semejantes a lo que ya hacemos con nuestros estudiantes.
PROMPT
Eres un profesor de ciencias en el nivel de 1º ESO de educación secundaria en España y vas a crear actividades de evaluación sobre el texto o sobre el tema que te proporciono. A partir del contenido de las fuentes que he marcado.
Escribe 5 preguntas concretas que se respondan únicamente con una o dos palabras sobre todos los diferentes apartados de este texto. Incluye las respuestas a estas preguntas. Para redactar estas preguntas o frases sobre el texto sigue este ejemplo: "¿En qué parte de la planta se realiza principalmente la fotosíntesis? ____________"
Escribe 5 frases con un espacio en blanco subrayado () que se tengan que completar con un único concepto relevante de todos los apartados del texto. Para redactar estas preguntas o frases sobre el texto sigue este ejemplo: " La principal parte de la planta donde se realiza el proceso de la fotosíntesis es __________" Incluye las respuestas correctas.RESPUESTA DE NOTEBOOKLM
Preguntas Cortas y Frases para Completar
Aquí tienes 5 preguntas que se responden con una o dos palabras y 5 frases para completar con un único concepto:
Preguntas Cortas:
¿Qué parte de la planta absorbe agua y minerales del suelo? Raíz
¿Qué proceso permite a las plantas producir su propio alimento? Fotosíntesis
¿Cuál es el órgano reproductor de la planta? Flor
¿Qué transporta la savia elaborada por toda la planta? Floema
¿Qué gas liberan las plantas durante la fotosíntesis? Oxígeno
Frases para Completar:
La ______________ es la parte de la planta que la fija al suelo y absorbe agua y nutrientes. (Raíz)
El ______________ sostiene las hojas, flores y frutos, y transporta sustancias por la planta. (Tallo)
Las ______________ son las encargadas de realizar la fotosíntesis. (Hojas)
La ______________ es la parte de la planta que protege las semillas y ayuda a su dispersión. (Fruto)
Las plantas necesitan ______________, agua, aire y sol para vivir. (Tierra)
Estas preguntas y frases están diseñadas para evaluar la comprensión básica de los estudiantes sobre las partes de la planta y sus funciones.CURSO DE FORMACIÓN ONLINE: CHAT GPT PARA PROFESORES
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Prueba de evaluación completa de todos los videos de YouTube
Finalmente, si hemos todos y cada uno de los videos con los estudiantes, podemos seleccionarlos todos y pedir una prueba de evaluación completa que abarque todos los contenidos.
PROMPT
Eres un profesor de ciencias de educación secundaria en España. Estoy preparando una prueba de evaluación de los estudiantes de 1º ESO (11-12 años) sobre las características de las plantas y los grupos más importantes.
A partir exclusivamente del contenido de todas las fuentes de este cuaderno que he marcado, escribe una prueba de evaluación completa con 10 ítems, cada uno valorado con 1 punto, siguiendo estas instrucciones:
◦ 2 preguntas de respuesta larga
◦ 2 preguntas breves, según este ejemplo: «¿En qué parte de la planta se realiza principalmente la fotosíntesis? ________________»
◦ 2 frases con huecos para rellenar, siguiendo este ejemplo: «Frase: La principal parte de la planta donde se realiza el proceso de la fotosíntesis es _______. Respuesta: La hoja»
◦ 2 frases, una verdadera y otra falsa sobre el texto
◦ 2 preguntas de respuesta múltiple con 4 opciones
Escribe también los enunciados para introducir cada una de las preguntas, por ejemplo: "Responde a estas preguntas..."
Escribe primero todas las preguntas, sin las respuestas, y luego todas las respuestasRESPUESTA DE NOTEBOOKLM
Prueba de Evaluación: Las Plantas
Nombre del alumno: _________________________ Fecha: _________________________
Instrucciones: Lee con atención cada pregunta y responde lo mejor que puedas. Cada pregunta vale 1 punto.
I. Preguntas de respuesta larga:
1. Describe las funciones vitales de las plantas y explica cómo las cumplen.
2. Explica en qué consiste el proceso de la fotosíntesis y por qué es importante para las plantas y otros seres vivos.
II. Preguntas breves:
3. ¿Qué parte de la planta se encarga de absorber el agua y las sales minerales del suelo? ___________________
4. ¿Cómo se llama la sustancia verde que se encuentra en las hojas y es fundamental para la fotosíntesis? ___________________
III. Frases con huecos para rellenar:
5. Frase: Los ___________________ son las plantas con un tallo leñoso, grueso y duro, que se ramifica a cierta altura del suelo.
6. Frase: Las plantas que pierden sus hojas en otoño se llaman ___________________.
IV. Frases verdaderas y falsas:
7. Las plantas se alimentan de otros seres vivos, como los animales. (Verdadero/Falso)
8. Los frutos contienen semillas que darán origen a nuevas plantas. (Verdadero/Falso)
V. Preguntas de respuesta múltiple:
9. ¿Cuál de las siguientes NO es una parte principal de la planta? a) Raíz b) Tallo c) Espora d) Hoja
10. ¿Qué tipo de plantas tienen flores poco llamativas y sus semillas se ordenan a ambos lados de un eje? a) Criptógamas b) Angiospermas c) Gimnospermas d) Fanerógamas
Respuestas
I. Preguntas de respuesta larga:
1. Las funciones vitales de las plantas son:
◦ Nacer: Las plantas se originan a partir de una semilla.
◦ Crecer: Aumentan de tamaño a lo largo de su vida.
◦ Relacionarse: Responden a estímulos del entorno como la luz, la temperatura o la humedad.
◦ Reproducirse: Generan nuevas plantas a partir de semillas o esporas.
◦ Morir: Llegan al final de su ciclo de vida.
2. La fotosíntesis es el proceso mediante el cual las plantas elaboran su propio alimento utilizando la luz solar, el agua y el dióxido de carbono. Durante este proceso, la energía lumínica se transforma en energía química en forma de azúcares. La fotosíntesis es fundamental para las plantas porque les permite crecer y desarrollarse. También es crucial para otros seres vivos, ya que las plantas liberan oxígeno a la atmósfera durante este proceso, el cual es esencial para la respiración.
II. Preguntas breves:
3. Raíz
4. Clorofila
III. Frases con huecos para rellenar:
5. Árboles
6. Caducas
IV. Frases verdaderas y falsas:
7. Falso. Las plantas fabrican su propio alimento a través de la fotosíntesis.
8. Verdadero
V. Preguntas de respuesta múltiple:
9. c) Espora
10. c) Gimnospermas
Nota: Esta prueba está diseñada para evaluar la comprensión básica de los estudiantes sobre las plantas, sus partes y la fotosíntesis. Se recomienda adaptarla a las necesidades específicas de cada grupo de estudiantes.💡 TRUCO: Pide más material que el que realmente necesites y elige el que mejor se adapte a lo que buscas. Por ejemplo, si necesitas 10 preguntas para esta prueba de evaluación, pide que escriba 20 o más y luego tú ya seleccionas las que te parezcan más adecuadas, variadas, según su dificultad, etc.
Como hemos comentado anteriormente, las respuestas de NbLM incluyen unos números de referencia que indican el documento y fragmento del documento del que se ha sacado la información:
- 👉 Si pasamos el ratón por este número, se abrirá una pequeña ventana que nos lo mostrará.
- 👉 Si hacemos clic en el número, se abrirá la fuente lateral izquierda en la que se encuentra y se desplazará el texto hasta localizar el fragmento.
Si usas NotebookLM para generar materiales de evaluación a partir de videos, nos gustaría que nos lo contaras en los comentarios o en las redes sociales.