(⏱️ Tiempo de lectura: 18:30 minutos – casi todo ejemplos)
Desde hace un tiempo estamos probando NotebookLM (NbLM) para preparar muchos tipos materiales educativos a partir de fuentes variadas (web, videos, PDFs, audios, etc.), con resultados de gran calidad y fiabilidad, ya que esta herramienta de Google resulta muy potente para trabajar con muchos materiales dentro de cada cuaderno: hasta 50 fuentes diferentes y cada una de hasta 500.000 palabras.
Como ya vimos en un artículo anterior, una de las aplicaciones más inmediatas de esta funcionalidad es su uso para generar todo tipo de actividades de evaluación a partir de los materiales que tenemos en archivos PDF, que suele ser el formato habitual en el que almacenamos los materiales educativos o los encontramos en internet.
En este artículo vamos a mostrar cómo optimizar la generación de preguntas para exámenes y tests de evaluación a partir de documentos en PDF, combinando la facilidad de uso de plantilla de generación de prompts y la potencia de NbLM para trabajar con materiales concretos.
Selección de materiales y creación del cuaderno
El primer paso es crear un nuevo cuaderno en el que vamos a añadir nuestros archivos PDF.
En la pantalla inicial nos animará a subir las primeras fuentes:
- ☑️ Si tenemos nuestros propios materiales en PDF con los que estamos trabajando con los estudiantes, simplemente los seleccionamos de la carpeta y los arrastramos.
- ☑️ Si los tenemos en Drive, podemos incorporarlos directamente ya que la cuenta de NbLM está asociada a la de google.
- ☑️ Si los documentos PDF están en una web accesible, también los podemos incorporar añadiendo la URL específica.
👉 Para ilustrar este artículo, hemos creado un cuaderno con PDFs sobre el tema de la Hidrosfera, apropiado para 1º ESO de Biología y Geología en España, seleccionados tras hacer una búsqueda en internet. Al final del artículo añadiremos los enlaces a estos documentos por si quieres comprobar la información original y contrastarla con los resultados de NbLM, aunque siempre aconsejamos realizar estas pruebas con materiales que conozcas y de temas que domines, pues te resultará más sencillo y rápido evaluar la calidad de estos resultados.
En cuanto tenemos subidos los archivos PDF, podemos comenzar a crear las preguntas de evaluación sobre sus contenidos.
Para ello, recuerda que simplemente debes hacer clic en la casilla correspondiente al archivo con el que quieres trabajar.
💡 TRUCO: En la columna izquierda con todas las fuentes, NbLM usa por defecto el nombre del archivo PDF que has subido, y , si descargas materiales de internet, estos nombres de archivos pueden resultar confusos o difíciles de relacionar con el material, así que es recomendable cambiar previamente los nombres por otros que permitan identificarlos fácilmente. Del mismo modo, recomendamos usar un sistema para nombrar nuestros propios archivos de forma que resulte práctico y no ahorre tiempo.
Preguntas de desarrollo
Para empezar, podemos pedir a NbLM que nos genere preguntas de desarrollo sobre uno de los documentos:
PROMPT
Eres un profesor de ciencias en el nivel de 1º ESO de educación secundaria en España y vas a crear actividades de evaluación sobre el texto o sobre el tema que te proporciono.
A partir del contenido de las fuentes que he marcado: Escribe 5 preguntas de desarrollo que sirvan para evaluar los conocimientos de los estudiantes sobre todos los diferentes apartados este texto.
Incluye las respuestas a estas preguntas al final: primero todas las preguntas y luego todas las respuestas.RESPUESTA DE NOTEBOOKLM
Preguntas de Desarrollo sobre la Hidrosfera (tema_4.pdf) para 1º ESO
Preguntas:
1. Explica qué es la hidrosfera y describe su origen y distribución en nuestro planeta.
2. El agua posee propiedades únicas que la hacen fundamental para la vida. Describe tres de estas propiedades y explica su importancia.
3. ¿Cómo se clasifican las aguas de la hidrosfera según su salinidad? Proporciona ejemplos de cada tipo.
4. Describe los principales movimientos de las aguas marinas y explica sus causas.
5. ¿Qué son los acuíferos y cómo se forman? ¿Qué tipo de paisajes se asocian a la presencia de acuíferos en rocas solubles?
Respuestas:
1. La hidrosfera es la capa de agua que cubre la Tierra, incluyendo océanos, mares, lagos, ríos, aguas subterráneas y glaciares. Se originó a partir de la condensación del vapor de agua presente en la atmósfera primitiva. Aunque no cubre toda la superficie terrestre, la hidrosfera ocupa más del 75% del planeta. La mayor parte de las tierras emergidas se encuentran en el hemisferio norte.
2. El agua es un excelente disolvente: Permite que se disuelvan en ella una gran variedad de sustancias, facilitando las reacciones químicas esenciales para la vida. El agua tiene una alta capacidad calorífica: Puede absorber y liberar grandes cantidades de calor sin cambios bruscos de temperatura, lo que ayuda a regular la temperatura del planeta y de los organismos vivos. El agua en estado sólido (hielo) es menos densa que el agua líquida: Esto permite que el hielo flote, evitando que los océanos y lagos se congelen completamente y permitiendo la vida acuática bajo la superficie.
3. Las aguas de la hidrosfera se clasifican según su salinidad en: aguas saladas, que forman los mares y océanos; aguas dulces, que se encuentran en glaciares, ríos, lagos y acuíferos; y aguas salobres, presentes en desembocaduras, marismas y manglares.
4. Los principales movimientos de las aguas marinas son: Olas: movimientos ondulatorios causados por el viento. Corrientes marinas: desplazamientos de grandes masas de agua, que pueden ser superficiales (generadas por los vientos dominantes) o profundas (originadas por diferencias de temperatura y salinidad). Mareas: ascensos y descensos periódicos del nivel del mar causados por la fuerza gravitacional de la Luna y el Sol.
5. Los acuíferos son formaciones geológicas subterráneas de rocas porosas y permeables que permiten el almacenamiento y la circulación de agua. Se forman por la infiltración del agua de lluvia y ríos en el subsuelo. En zonas con rocas solubles, como las calizas y yesos, la acción del agua subterránea disuelve la roca creando paisajes kársticos, caracterizados por la presencia de cuevas, estalactitas, estalagmitas, simas y dolinas.
Cuando NbLM genera las respuestas, incluye un número de referencia que nos indica la parte de la fuente de donde ha sacado el material, por lo que resulta extremadamente sencillo consultarlo y comprobar si es fiable.
Preguntas de respuesta breve y frases para completar
Podemos pedir a NbLM una mezcla de preguntas sobre varios de los documentos.
En estos casos, recomendamos proporcionar ejemplos del tipo de preguntas que queremos obtener para que sean semejantes a lo que ya hacemos con nuestros estudiantes.
PROMPT
Eres un profesor de ciencias en el nivel de 1º ESO de educación secundaria en España y vas a crear actividades de evaluación sobre el texto o sobre el tema que te proporciono. A partir del contenido de las fuentes que he marcado.
Escribe 5 preguntas concretas que se respondan únicamente con una o dos palabras sobre todos los diferentes apartados de este texto. Incluye las respuestas a estas preguntas. Para redactar estas preguntas o frases sobre el texto sigue este ejemplo: "¿En qué parte de la planta se realiza principalmente la fotosíntesis? ____________"
Escribe 5 frases con un espacio en blanco subrayado () que se tengan que completar con un único concepto relevante de todos los apartados del texto. Para redactar estas preguntas o frases sobre el texto sigue este ejemplo: " La principal parte de la planta donde se realiza el proceso de la fotosíntesis es __________" Incluye las respuestas correctas.RESPUESTA DE NOTEBOOKLM
Actividades de evaluación sobre la Hidrosfera
Preguntas con respuestas cortas:
1. ¿En qué estado físico se encuentra la mayor parte del agua en la Tierra? ____________________ Respuesta: Líquido
2. ¿Qué proceso permite que el agua suba por los vasos leñosos de las plantas? ____________________ Respuesta: Capilaridad
3. ¿Qué tipo de agua forma los glaciares? ____________________ Respuesta: Dulce
4. ¿Cómo se llama el proceso de formación de paisajes con cuevas y simas? ____________________ Respuesta: Karst
5. ¿Qué siglas se utilizan para denominar las estaciones depuradoras de aguas residuales? ____________________ Respuesta: EDAR
Frases para completar:
1. La __________ es la esfera de agua del planeta. Respuesta: Hidrosfera
2. El agua en estado sólido flota sobre el agua líquida porque tiene menor __________. Respuesta: Densidad
3. Los movimientos periódicos del nivel del mar causados por la atracción del Sol y la Luna se llaman __________. Respuesta: Mareas
4. Las aguas que discurren por el subsuelo forman __________ que pueden ser aprovechados para el consumo humano. Respuesta: Acuíferos
5. La __________ de los bosques aumenta la erosión del suelo y dificulta la infiltración del agua. Respuesta: Deforestación 💡 TRUCO: Pide más material que el que realmente necesites y elige el que mejor se adapte a lo que buscas. Por ejemplo, si necesitas 10 preguntas para un test, pide que escriba 20 y luego tú ya seleccionas las que te parezcan más adecuadas, variadas, según su dificultad, etc.
Frases de verdadero y falso
Este tipo de frases se usan con frecuencia en varias materias (por ejemplo, en ciencias) porque implican que el estudiante realice una reflexión sobre ellas y deba redactar una justificación de su respuesta.
En este caso, vamos a añadir varios documentos para que las frases procedan de diferentes fuentes.
PROMPT
Eres un profesor de ciencias en el nivel de 1º ESO de educación secundaria en España y vas a crear actividades de evaluación sobre todos los apartados el texto o sobre el tema que te proporciono.
A partir del contenido de las fuentes que he marcado. Escribe 5 frases verdaderas y 5 frases falsas sobre los diferentes apartados del texto.
En las frases falsas, explica por qué lo son. Para redactar estas preguntas o frases sobre el texto sigue este ejemplo: " La fotosíntesis se realiza en las hojas ¿Verdadero o Falso? "RESPUESTA DE NOTEBOOKLM
Frases Verdaderas y Falsas sobre la Hidrosfera
Aquí tienes 5 frases verdaderas y 5 falsas sobre la hidrosfera, basadas en el documento "tema_4.pdf":
Verdadero o Falso:
1. La mayor parte del agua de la hidrosfera se encuentra en estado líquido. Verdadero. El texto indica que la mayor parte del agua se encuentra en estado líquido.
2. Los glaciares son una forma de agua salada. Falso. Los glaciares están formados por agua dulce.
3. El agua tiene la capacidad de disolver muchas sustancias. Verdadero. El texto menciona que el agua es un disolvente, lo que significa que puede disolver otras sustancias.
4. Las mareas son causadas únicamente por la fuerza gravitacional de la Luna. Falso. Las mareas son causadas por la fuerza gravitacional de la Luna y el Sol.
5. La zona afótica del océano es la más rica en biodiversidad. Falso. La zona más rica en biodiversidad es la zona fótica, donde la luz solar permite la fotosíntesis y el desarrollo de una mayor variedad de organismos.
6. El agua es un recurso renovable, pero la contaminación y el uso excesivo pueden convertirla en un bien escaso. Verdadero. El texto destaca la importancia de cuidar el agua, ya que su disponibilidad puede verse afectada por la contaminación y el uso excesivo.
7. La escorrentía superficial es el agua que se filtra en el suelo. Falso. La escorrentía superficial es el agua que discurre por la superficie del terreno, mientras que la infiltración es el proceso por el cual el agua penetra en el suelo.
8. Los acuíferos se forman en rocas porosas que permiten el almacenamiento de agua. Verdadero. El texto describe los acuíferos como formaciones geológicas de rocas porosas que acumulan agua.
9. Las aguas continentales se distribuyen principalmente en ríos, lagos y arroyos. Falso. La mayor parte de las aguas continentales se encuentra en forma de glaciares (79%) y aguas subterráneas (20%).
10. El proceso de karst da lugar a la formación de paisajes con cuevas, estalactitas y estalagmitas. Verdadero. El texto describe el proceso de karst, que ocurre en rocas solubles y forma estos paisajes característicos. CURSO DE FORMACIÓN ONLINE: CHAT GPT PARA PROFESORES
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Preguntas de respuesta múltiple
Ya hemos comentado en artículos anteriores que este tipo de preguntas pueden ser una buena forma de evaluar estudiantes ya que se puede automatizar la corrección usando herramientas específicas.
En este ejemplo, vamos a generar preguntas de respuesta múltiple sobre un subtema específico dentro del tema general de la Hidrosfera, indicándole a NbLM que sólo queremos las preguntas referidas al tema de la contaminación de los mares y océanos. Para ello debemos personalizar los detalles del prompt.
PROMPT
Eres un profesor de ciencias en el nivel de 1º ESO de educación secundaria en España y vas a crear actividades de evaluación sobre todos los apartados el texto o sobre el tema que te proporciono.
A partir del contenido de las fuentes que he marcado. Escribe 10 preguntas de respuesta múltiple (test con 4 opciones) sobre el tema de la contaminación de mares y océanos extraídas del contenido de todos los documentos marcados. Incluye las respuestas correctas al final del test.RESPUESTA DE NOTEBOOKLM
Test sobre la Contaminación de Mares y Océanos
1. ¿Cuál de las siguientes actividades humanas es la principal fuente de contaminación de las aguas? a) La navegación b) El uso de fertilizantes y pesticidas en la agricultura c) El turismo en zonas costeras d) La construcción de embalses
2. ¿Qué tipo de contaminantes liberan principalmente las industrias a los ríos y mares? a) Microorganismos patógenos b) Metales pesados c) Plásticos d) Residuos orgánicos
3. ¿Cómo afecta la contaminación de los acuíferos a la disponibilidad de agua dulce? a) Aumenta la cantidad de agua potable disponible. b) Disminuye la cantidad de agua potable disponible, ya que su recuperación es muy difícil. c) No afecta a la disponibilidad de agua dulce. d) Mejora la calidad del agua subterránea.
4. ¿Qué impacto tienen las altas temperaturas del agua que liberan las centrales nucleares en los ríos? a) Favorecen el desarrollo de la flora y fauna acuática. b) Perjudican a los seres vivos acuáticos. c) No tienen ningún efecto significativo. d) Reducen la evaporación del agua.
5. ¿Qué consecuencias tiene la eutrofización de las aguas? a) Aumento desmesurado de microorganismos por vertidos orgánicos. b) Disminución de la temperatura del agua. c) Aumento de la salinidad del agua. d) Mejora la calidad del agua para el consumo humano.
6. ¿Cuál de las siguientes sustancias NO se considera un contaminante del agua? a) Nitratos b) Metales pesados c) Pesticidas d) Oxígeno
7. ¿Qué son los residuos urbanos y cómo contaminan el agua? a) Son los residuos generados en los hogares y contienen detergentes, residuos fecales, etc., que contaminan el agua. b) Son los residuos generados en las fábricas. c) Son los residuos generados en la agricultura. d) Son los residuos generados en la ganadería.
8. ¿Cuál es la función de las Estaciones Depuradoras de Aguas Residuales (EDAR)? a) Potabilizar el agua para el consumo humano. b) Generar energía a partir del agua. c) Eliminar contaminantes del agua residual antes de ser vertida al medio natural. d) Almacenar el agua para su posterior uso en la agricultura.
9. ¿Por qué es importante reducir la deforestación para proteger la calidad del agua? a) Porque los bosques ayudan a filtrar el agua y a evitar la erosión del suelo, protegiendo los acuíferos. b) Porque la deforestación no tiene ningún impacto en la calidad del agua. c) Porque la deforestación aumenta la cantidad de agua disponible. d) Porque la deforestación ayuda a eliminar los contaminantes del agua.
10. ¿Qué significa que el agua es un recurso renovable pero limitado? a) Que el agua es un recurso inagotable. b) Que el agua se regenera de forma natural, pero la contaminación y el uso excesivo pueden comprometer su disponibilidad. c) Que el agua solo se puede utilizar una vez. d) Que el agua no es esencial para la vida.
Respuestas Correctas:
1. b)
2. b)
3. b)
4. b)
5. a)
6. d)
7. a)
8. c)
9. a)
10. b) Como hemos comentado anteriormente, las respuestas de NbLM incluyen unos números de referencia que indican el documento y fragmento del documento del que se ha sacado la información:
- 👉 Si pasamos el ratón por este número, se abrirá una pequeña ventana que nos lo mostrará.
- 👉 Si hacemos clic en el número, se abrirá la fuente lateral izquierda en la que se encuentra y se desplazará el texto hasta localizar el fragmento.
Prueba de evaluación completa de un documento PDF
Si tenemos documentos diferenciados para varios estudiantes o diferentes niveles dentro de nuestro cuaderno, podemos simplemente seleccionar (haciendo clic) cada uno de ellos y producir las pruebas de evaluación centradas en esos materiales, obteniendo pruebas diferenciadas para cada caso particular.
En este caso, lo usamos para generar una prueba completa a partir de un PDF con material adaptado del tema de la Hidrosfera.
PROMPT
Eres un profesor de ciencias de educación secundaria en España. Estoy preparando una prueba de evaluación de los estudiantes de 1º ESO (11-12 años) sobre la hidrosfera.
A partir exclusivamente del contenido de la fuente de este cuaderno que he marcado, escribe una prueba de evaluación completa con 10 ítems, cada uno valorado con 1 punto, siguiendo estas instrucciones:
◦ 2 preguntas de respuesta larga
◦ 2 preguntas breves, según este ejemplo: «¿En qué parte de la planta se realiza principalmente la fotosíntesis? ________________»
◦ 2 frases con huecos para rellenar, siguiendo este ejemplo: «Frase: La principal parte de la planta donde se realiza el proceso de la fotosíntesis es _______. Respuesta: La hoja»
◦ 2 frases, una verdadera y otra falsa sobre el texto
◦ 2 preguntas de respuesta múltiple con 4 opciones
Escribe también los enunciados para introducir cada una de las preguntas, por ejemplo: "Responde a estas preguntas..."
Escribe primero todas las preguntas, sin las respuestas, y luego todas las respuestas.RESPUESTA DE NOTEBOOKLM
Prueba de Evaluación: La Hidrosfera
Nombre: ___________________________ Fecha: ___________
Preguntas de respuesta larga (2 puntos)
1. Describe las propiedades físicas del agua. ¿Por qué el agua es un buen disolvente?
2. Explica las fases del ciclo del agua.
Preguntas breves (2 puntos)
3. ¿Cómo se llama el límite superior de las aguas subterráneas? ____________________
4. ¿Cuál es el principal componente de la sal común? ____________________
Frases con huecos para rellenar (2 puntos)
5. Frase: El agua es un buen _______ térmico, lo que ayuda a regular la temperatura. Respuesta:
6. Frase: Los _______ son grandes masas de agua dulce en forma de hielo. Respuesta:
Verdadero o falso (2 puntos)
7. V F: El agua dulce tiene una mayor concentración de sales minerales que el agua salada.
8. V F: Las corrientes oceánicas influyen en el clima del planeta.
Preguntas de respuesta múltiple (2 puntos)
9. ¿Cuál de las siguientes opciones NO es una propiedad física del agua? a) Incolora b) Reacciona con una gran variedad de moléculas c) Insípida d) Inodora
10. ¿Cuál de los siguientes tipos de agua es la única que la mayoría de los seres vivos pueden consumir directamente? a) Aguas subterráneas b) Aguas oceánicas c) Aguas superficiales d) Aguas glaciares
Respuestas
1. Propiedades físicas del agua:
◦ Incolora, inodora e insípida: No tiene color, olor ni sabor.
◦ Punto de congelación y ebullición: Se congela a 0°C y hierve a 100°C.
◦ Densidad: Su densidad es de 1 kg/L a 4°C.
◦ Uniones moleculares: Sus moléculas establecen fuertes uniones entre sí.
◦ Calor específico: Se requiere mucho calor para elevar su temperatura.
◦ Buen disolvente: El agua es un buen disolvente debido a la polaridad de sus moléculas. La parte positiva de una molécula de agua atrae a la parte negativa de otras moléculas, y viceversa. Esta atracción debilita los enlaces entre las moléculas del soluto, permitiendo que se disuelva en el agua.
2. Fases del ciclo del agua:
◦ Evaporación: El agua líquida de la superficie terrestre se transforma en vapor de agua y pasa a la atmósfera.
◦ Condensación: El vapor de agua en la atmósfera se enfría y se condensa formando nubes.
◦ Precipitación: El agua de las nubes cae a la superficie terrestre en forma de lluvia, nieve o granizo.
◦ Escorrentía: El agua que no se infiltra en el suelo fluye por la superficie terrestre.
◦ Infiltración: El agua se filtra a través del suelo y forma las aguas subterráneas.
◦ Evapotranspiración: El agua regresa a la atmósfera por la transpiración de las plantas y la evaporación del suelo.
3. Nivel freático
4. Cloruro sódico (NaCl)
5. aislante
6. glaciares
7. Falso. El agua salada tiene una mayor concentración de sales minerales.
8. Verdadero.
9. b) Reacciona con una gran variedad de moléculas
10. c) Aguas superficiales
Nota: Estas preguntas y respuestas se basan exclusivamente en el contenido proporcionado en las fuentes. Se recomienda adaptarlas al contenido específico impartido en clase.Prueba de evaluación completa de todos los documentos PDF
Finalmente, si hemos trabajado materiales diferentes y cada uno de ellos está en uno de los documentos, podemos seleccionarlos todos y pedir una prueba de evaluación completa que abarque todos los contenidos.
PROMPT
Eres un profesor de ciencias de educación secundaria en España. Estoy preparando una prueba de evaluación de los estudiantes de 1º ESO (11-12 años) sobre la hidrosfera.
A partir exclusivamente del contenido de todas las fuentes de este cuaderno que he marcado, escribe una prueba de evaluación completa con 10 ítems, cada uno valorado con 1 punto, siguiendo estas instrucciones:
◦ 2 preguntas de respuesta larga
◦ 2 preguntas breves, según este ejemplo: «¿En qué parte de la planta se realiza principalmente la fotosíntesis? ________________»
◦ 2 frases con huecos para rellenar, siguiendo este ejemplo: «Frase: La principal parte de la planta donde se realiza el proceso de la fotosíntesis es _______. Respuesta: La hoja»
◦ 2 frases, una verdadera y otra falsa sobre el texto
◦ 2 preguntas de respuesta múltiple con 4 opciones
Escribe también los enunciados para introducir cada una de las preguntas, por ejemplo: "Responde a estas preguntas..."
Escribe primero todas las preguntas, sin las respuestas, y luego todas las respuestasRESPUESTA DE NOTEBOOKLM
Prueba de Evaluación: La Hidrosfera
Nombre: ___________________________ Fecha: ___________
Preguntas de respuesta larga (2 puntos)
1. Define la hidrosfera y describe sus principales componentes, incluyendo los diferentes estados del agua.
2. Explica el ciclo del agua y la importancia de la energía solar y la gravedad en este proceso.
Preguntas breves (2 puntos)
3. ¿Cuál es la propiedad del agua que permite que la savia ascienda por los tallos de las plantas? ____________________
4. Nombra dos tipos de aguas continentales. ____________________
Frases con huecos para rellenar (2 puntos)
5. Frase: Los mares y océanos cubren casi el ______ % de la superficie de la Tierra. Respuesta:
6. Frase: El agua es un buen ______, permitiendo que muchas sustancias se disuelvan en ella. Respuesta:
Verdadero o falso (2 puntos)
7. V F: El agua salada es más densa que el agua dulce.
8. V F: La potabilización del agua se realiza en las Estaciones Depuradoras de Aguas Residuales (EDAR).
Preguntas de respuesta múltiple (2 puntos)
9. ¿Cuál de los siguientes procesos NO forma parte del ciclo del agua? a) Evaporación b) Condensación c) Precipitación d) Combustión
10. ¿Cuál es la principal fuente de agua dulce en el planeta? a) Ríos b) Lagos c) Aguas subterráneas d) Glaciares y casquetes polares
Respuestas
1. La hidrosfera es la capa de agua que cubre la Tierra, incluyendo todas las formas en que se presenta: sólida (hielo, nieve, glaciares), líquida (océanos, mares, ríos, lagos, aguas subterráneas) y gaseosa (vapor de agua en la atmósfera).
2. El ciclo del agua es el proceso continuo de circulación del agua entre la superficie terrestre y la atmósfera. La energía solar impulsa la evaporación del agua, convirtiéndola en vapor. El vapor asciende, se enfría y se condensa formando nubes. La gravedad provoca la precipitación, devolviendo el agua a la superficie en forma de lluvia, nieve o granizo. El agua puede fluir por la superficie (escorrentía), infiltrarse en el suelo, ser absorbida por las plantas o evaporarse nuevamente.
3. Capilaridad
4. Ríos y lagos (también se aceptan otras respuestas válidas como glaciares, aguas subterráneas, etc.)
5. 75
6. disolvente
7. Verdadero.
8. Falso. La potabilización se realiza en las Estaciones de Tratamiento de Agua Potable (ETAP).
9. d) Combustión
10. d) Glaciares y casquetes polares
Nota: Estas preguntas y respuestas se basan exclusivamente en el contenido proporcionado en las fuentes. Se recomienda adaptarlas al contenido específico impartido en clase.⚠️ ATENCIÓN: Recuerda que nunca debes confiar plenamente en que los resultados que generan los modelos de IA (NbLM, ChatGPT, etc.) van a ser totalmente fiables y listos para usar. Debes revisarlos con atención y detalle para comprobar que cumplen los criterios de calidad para tus estudiantes, especialmente si vas a generar materiales de evaluación que pueden ser determinantes en sus calificaciones.
Si usas NotebookLM para generar materiales de evaluación a partir de PDFs, nos gustaría que nos lo contaras en los comentarios o en las redes sociales.