En la sección del profesor productivo de este episodio del podcast IA y Educación mostramos cómo usar la potente herramienta de Google NotebookLM para crear todo tipo de videos educativos de forma sencilla y rápida.
Vídeos educativos generados con NotebookLM
La generación de vídeos educativos con inteligencia artificial ha dado un salto interesante con NotebookLM. A día de hoy, es una de las formas más eficaces de crear vídeos educativos completos, de buena calidad y de manera gratuita, con un esfuerzo relativamente bajo por parte del docente.
Desde su apertura al público, NotebookLM se ha ido consolidando como un entorno versátil para el trabajo educativo. Mapas conceptuales, situaciones de aprendizaje, resúmenes de audio o síntesis de documentos tienen un elemento común: la IA actúa como apoyo al trabajo docente, no como sustituto. La generación de vídeo se integra ahora como una pieza más dentro de ese ecosistema.
Qué son los video-resúmenes de NotebookLM
La nueva función permite generar vídeos a partir de las fuentes que tengamos cargadas en un cuaderno. El punto de partida es el habitual: una cuenta de Google y al menos una fuente añadida, ya sea un PDF, una página web o un vídeo de YouTube.
NotebookLM solo trabaja con los materiales que el docente ha seleccionado previamente. Esta limitación es, en realidad, una de sus mayores virtudes, ya que mantiene el control del contenido en manos del profesor y reduce el riesgo de información irrelevante o incorrecta.
Seleccionamos una o varias fuentes y, en la columna derecha, dentro del apartado Studio, aparece la opción para generar el vídeo resumen. Al hacer clic, comienza el proceso de creación.
Cómo es el proceso de generación
La generación del vídeo suele tardar entre diez y quince minutos. El resultado final tiene una duración aproximada de entre siete y diez minutos, aunque de momento no es posible ajustar ese tiempo con precisión.
El producto final no es un vídeo tradicional grabado, sino una secuencia de imágenes con texto generadas automáticamente, acompañadas de una voz en off que explica los contenidos. En la práctica, se asemeja a convertir una presentación de diapositivas en un vídeo narrado.
Cuando termina el proceso, el vídeo aparece como una nueva nota en la columna derecha. Desde ahí se puede renombrar, descargar en formato mp4, compartir o eliminar. Al hacer clic, se abre un reproductor integrado que permite visualizarlo dentro de NotebookLM o a pantalla completa.
Una limitación importante es que estos resúmenes de audio y vídeo no pueden reutilizarse como nuevas fuentes dentro del mismo cuaderno, a diferencia de las notas de texto.
Modo automático y modo personalizado
Si se pulsa directamente el botón de generación, NotebookLM crea el vídeo de forma automática. Es rápido y cómodo, pero el control sobre el resultado es limitado.
Para un uso educativo más afinado, resulta mucho más recomendable el modo personalizado, accesible desde el icono del lápiz. En este modo se puede elegir el idioma del vídeo y añadir instrucciones adicionales que influyen claramente en el resultado.
NotebookLM propone algunos enfoques útiles, como orientar el vídeo a un caso práctico, centrarse en una fuente concreta o definir una estructura general del discurso.
Ajustes clave para educación
En el contexto educativo, uno de los ajustes más relevantes es indicar el nivel al que va dirigido el vídeo, por ejemplo primaria, secundaria o universidad, y el tipo de lenguaje que se desea utilizar.
El cambio es evidente. Un mismo contenido, como el estudio de los invertebrados, se presenta de forma muy distinta si se orienta a primaria o a secundaria. El vocabulario, el ritmo y la manera de explicar la información se adaptan de forma bastante coherente.
Además, si la fuente es un PDF con ilustraciones o se han cargado imágenes como materiales de referencia, se puede pedir que algunas de ellas se utilicen como apoyo visual dentro del vídeo. También es posible dar indicaciones sobre la estructura o sobre qué fuentes o temas deben tener mayor peso.
Con cuentas gratuitas, el límite actual es de tres vídeos al día, lo que supone hasta noventa al mes. Para un uso docente habitual, esta cantidad es más que suficiente y permite experimentar con distintos niveles, enfoques y formatos.
Encaje educativo real
Esta función encaja especialmente bien como complemento para generar vídeos de apoyo a partir de materiales que ya se han trabajado previamente en clase. No sustituye a un vídeo didáctico cuidadosamente planificado y editado, pero ahorra mucho tiempo cuando se necesita un recurso audiovisual rápido y funcional.
También resulta muy útil para generar materiales en distintos formatos y niveles, facilitando la atención a la diversidad del alumnado y alineándose con principios como los del Diseño Universal para el Aprendizaje.
Como en otras herramientas basadas en IA, la mejor recomendación es probarla, analizar hasta dónde llega y decidir en qué contextos resulta práctica para cada docente.
