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En un artículo anterior estuvimos explicando el uso de NotebookLM (NbLM), la potente herramienta de Google que puede significar un cambio importante a la hora de aplicar la IA a materiales educativos concretos que seleccionamos y aportamos los docentes.
Hemos estado experimentando con NbLM y vamos a crear una serie de artículos en los que traeremos sus aplicaciones a diferentes tareas docentes habituales, comenzando por la generación de actividades de evaluación.
Cómo preparar nuestro cuaderno con materiales sobre un tema
Como ya vimos en el artículo que presentaba esta herramienta (si no lo has leído, es buena idea que lo revises para entender mejor NbLM), para tener un nuevo cuaderno con todos nuestros materiales, simplemente hacemos clic en el botón de crear y entraremos en la pantalla inicial que nos animará a aportar una fuente de información.
De esta forma vamos subiendo a este cuaderno todos los materiales con los que vamos a trabajar con los estudiantes o que necesitemos para la enseñanza de este tema. En el caso de este artículo, vamos a trabajar con materiales sobre los animales invertebrados para el nivel de 1º ESO de España (11-12 años), en diferentes formatos: archivos PDFs, páginas web, videos de YouTube y podcast (al final del artículo añadiremos una lista de los que hemos usado).
💡 Aunque podemos subir hasta 50 fuentes por cuaderno y podríamos mezclar fuentes de varios temas, por razones de organización recomendamos que dediquemos un cuaderno a cada tema que trabajemos con los estudiantes y que lo nombremos de forma claramente identificativa, por ejemplo: Animales Invertebrados 1ºESO
Un par de cuestiones técnicas:
☑️ Los documentos PDF los podemos subir directamente desde nuestro ordenador pero también si están en la web podremos añadir directamente la URL.
☑️ Algunos videos no sirven como fuente y, al intentar aportarlos, aparece un símbolo de color rojo que nos lo señala. No hemos encontrado la razón de por qué ocurre…
⚠️ ATENCIÓN: Hemos dejado las respuestas de NbLM sin revisar ni modificar para que veas el potencial, pero recuerda que NUNCA podemos fiarnos de los materiales generados por los modelos de IA y SIEMPRE debemos revisarlos y controlarlos, ya que nosotros somos los responsables. Ahorrar tiempo sí, pero sin errores.
Generación de actividades de evaluación
Una vez hemos creado un cuaderno con todas nuestras fuentes, simplemente marcamos la casilla de la fuente (que se encuentran en la columna lateral izquierda) con la que queremos trabajar y le vamos escribiendo nuestros prompts en la ventana del chat a NbLM para obtener el material de evaluación que necesitamos: preguntas, frases de verdadero/falso, frases para rellenar, preguntas de opción múltiple, etc. Vamos a mostrar en este artículo ejemplos de varios de estos tipos de actividades.
💡 Para ello, resulta muy práctica la plantilla de generación de prompts, que se puede personalizar y adaptar sin fricciones para este uso.
El proceso de generación de las respuestas es increíblemente sencillo y rápido.
Adicionalmente, al generar las respuestas a nuestras consultas, se incorporará una referencia (en forma de pequeño número) que nos indicará de dónde se ha obtenido esta información, lo cual nos permitirá ir a comprobarlo y nos ahorrará mucho tiempo de revisión. Es muy práctico.
⚠️ TRUCO: Pide más material que el que realmente necesites y elige el que mejor se adapte a lo que buscas. Por ejemplo, si necesitas 10 preguntas para un test, pide que escriba 20 y luego tú ya seleccionas las que te parezcan más adecuadas, variadas, según su dificultad, etc.
Preguntas a partir de un PDF
Como hemos dicho, hacemos clic en la casilla que identifica a este documento PDF y le pedimos directamente en el chat a NbLM el tipo de preguntas que queremos.
La respuesta de NbLM aparecerá rápidamente en la ventana del chat, desde la podemos copiar y pegar en nuestros materiales o transformarla en una Nota para que forme parte del cuaderno de forma permanente.
👉 Al copiar las respuestas, no hemos incluido las referencias (no se copian con el texto), pero sí que estarán en las notas que guardemos.
PROMPT
Eres un profesor de ciencias en el nivel de 1º ESO de educación secundaria en España y vas a crear actividades de evaluación sobre el texto o sobre el tema que te proporciono. A partir del contenido de la nota que he marcado.
Escribe 5 preguntas sencillas que sirvan para evaluar los conocimientos de los estudiantes sobre los diferentes apartados este texto. Incluye las respuestas a estas preguntas.RESPUESTA DE NOTEBOOKLM
Preguntas Sencillas sobre Invertebrados para 1º ESO
Aquí te presento 5 preguntas sencillas, basadas en el texto proporcionado, para evaluar el conocimiento de los estudiantes sobre los invertebrados:
1. ¿Qué significa ser un animal heterótrofo?
Respuesta: Significa que un animal necesita alimentarse de otros seres vivos para obtener la energía y los nutrientes que necesita para vivir.
2. Menciona tres características que se utilizan para clasificar a los animales.
Respuesta: Forma de alimentarse, desplazarse y reproducirse.
3. ¿Qué tipo de esqueleto tienen las medusas?
Respuesta: Esqueleto hidrostático.
4. ¿Cómo se reproducen las esponjas de forma asexual?
Respuesta: Por fragmentación o gemación.
5. ¿Qué grupo de invertebrados se caracteriza por tener el cuerpo dividido en anillos?
Respuesta: Anélidos.⚠️ ATENCIÓN: Al copiar y pegar estas respuestas en un documento de texto puede haber problemas con el formato, por lo que debes probar las dos formas de copiarlo (con el botón inferior o seleccionando y Ctrl+C) y probarlo en el procesador de textos que usas habitualmente. Esto ya lo comentamos con más detalle al copiar las tablas de ChatGPT.
Preguntas a partir de una web
De nuevo, elegimos la fuente con la web de la que queremos extraer el material y le pasamos las preguntas a NbLM en el chat.
PROMPT
Eres un profesor de ciencias en el nivel de 1º ESO de educación secundaria en España y vas a crear actividades de evaluación sobre el texto o sobre el tema que te proporciono. A partir del contenido de la nota que he marcado.
Escribe 5 frases verdaderas y 5 frases falsas sobre los diferentes apartados del texto. En las frases falsas, explica por qué lo son.RESPUESTA DE NOTEBOOKLM
Frases Verdaderas y Falsas sobre los Invertebrados
Aquí tienes 5 frases verdaderas y 5 falsas basadas en el texto proporcionado sobre los invertebrados, con explicaciones para las falsas:
Verdaderas:
1. Las esponjas son animales acuáticos que viven fijos al sustrato y se alimentan filtrando el agua.
2. Los cnidarios, como las medusas y las anémonas, poseen tentáculos urticantes para capturar a sus presas.
3. Los anélidos, como la lombriz de tierra, tienen el cuerpo segmentado y respiran a través de la piel, la cual debe mantenerse húmeda.
4. Los moluscos presentan una cabeza y un pie musculoso, y muchos de ellos tienen una concha protectora.
5. Los artrópodos son el grupo de invertebrados más diverso y exitoso, habiendo colonizado todos los ambientes terrestres.
Falsas:
1. Todos los invertebrados son acuáticos. Falso. Si bien muchos invertebrados viven en el agua, también hay numerosos grupos terrestres, como los insectos, arácnidos y miriápodos.
2. Las estrellas de mar se reproducen asexualmente por fragmentación. Falso. Si bien algunos equinodermos pueden regenerar partes de su cuerpo, su reproducción principal es sexual, liberando gametos al agua.
3. Los nematodos son animales de vida libre que se encuentran en ambientes húmedos. Falso. Si bien algunos nematodos viven libremente en el suelo o el agua, muchos son parásitos de plantas y animales, como la lombriz intestinal y el Anisakis.
4. Los insectos respiran por pulmones. Falso. Los insectos respiran mediante un sistema de tráqueas, que son pequeños tubos que llevan el oxígeno directamente a los tejidos.
5. Todos los moluscos tienen concha. Falso. Si bien muchos moluscos poseen una concha externa, algunos, como los pulpos y las babosas, carecen de ella o la tienen interna y reducida.
Preguntas a partir de un podcast (o audio)
Aunque este uso puede estar más limitado en algunas materias como ciencias, en las que no se utilizan de forma habitual audios o podcast como materiales sobre los que evaluar, sí que puede resultar muy interesante en un par de casos concretos:
👉 Idiomas: subimos los «listening» y de ellos extraemos las preguntas en el formato que queramos.
👉 Estudiantes con problemas de vista o lectura: Con estos estudiantes no podremos trabajar con textos escritos, por lo que si tenemos el material en audios podremos extraer directamente las preguntas de evaluación
PROMPT
Eres un profesor de ciencias en el nivel de 1º ESO de educación secundaria en España y vas a crear actividades de evaluación sobre el texto o sobre el tema que te proporciono. A partir del contenido de la nota que he marcado.
Escribe 10 preguntas concretas que se respondan únicamente con una o dos palabras sobre los diferentes apartados de este texto. Incluye las respuestas a estas preguntas. RESPUESTA DE NOTEBOOKLM
Preguntas Cortas sobre Invertebrados No Celomados
Aquí tienes 10 preguntas con sus respuestas, basadas en el audio proporcionado:
1. ¿Qué otro nombre reciben los animales invertebrados? Respuesta: No cordados.
2. ¿Qué contienen los animales invertebrados no cordados? Respuesta: Celoma.
3. ¿Qué forma la cavidad general interna del animal? Respuesta: Celoma.
4. Además de moluscos y anélidos, ¿qué otro grupo se menciona? Respuesta: Artrópodos.
5. ¿A qué bombea la sangre el corazón de estos invertebrados? Respuesta: Cuerpo.
6. Además de la cabeza y el manto, ¿qué otra parte del cuerpo se menciona? Respuesta: Pie.
7. ¿Cuántas especies fósiles se conocen? Respuesta: 35,000.
8. ¿Qué otro grupo característico, además de los gasterópodos, se menciona? Respuesta: Bivalvos.
9. ¿A qué grupo pertenecen los calamares? Respuesta: Cefalópodos.
10. ¿Qué ejemplo de gasterópodo se menciona, además de los caracoles? Respuesta: Babosas. Preguntas a partir de videos
En este caso, en lugar de elegir una única fuente, vamos a elegir dos videos sobre el tema de los invertebrados, para lo que simplemente marcamos las dos casillas correspondientes.
PROMPT
Eres un profesor de ciencias en el nivel de 1º ESO de educación secundaria en España y vas a crear actividades de evaluación sobre el texto o sobre el tema que te proporciono. A partir del contenido de la nota que he marcado.
Escribe 10 frases con un espacio en blanco subrayado (____) que se tengan que completar con un único concepto relevante del texto. Incluye las respuestas correctas.RESPUESTA DE NOTEBOOKLM
Frases para Completar sobre Invertebrados
Aquí tienes 10 frases con espacios en blanco para completar, basadas en los vídeos proporcionados, junto con las respuestas correctas:
1. Los _________ son animales que carecen de columna vertebral. (Respuesta: invertebrados)
2. Las esponjas pertenecen al grupo de los _________. (Respuesta: poríferos)
3. Los cnidarios se caracterizan por tener células urticantes llamadas _________. (Respuesta: cnidocitos)
4. Las lombrices de tierra son ejemplos de _________. (Respuesta: anélidos)
5. Los moluscos con dos conchas, como las almejas, se llaman _________. (Respuesta: bivalvos)
6. Los pulpos y los calamares pertenecen al grupo de los _________. (Respuesta: cefalópodos)
7. Los artrópodos tienen un esqueleto externo duro llamado _________. (Respuesta: exoesqueleto)
8. Los insectos tienen _____ pares de patas. (Respuesta: tres)
9. Las estrellas de mar pertenecen al grupo de los _________. (Respuesta: equinodermos)
10. Los equinodermos se desplazan mediante un sistema de tubos llamado sistema _________. (Respuesta: ambulacral) CURSO DE FORMACIÓN ONLINE: CHAT GPT PARA PROFESORES
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Generación de tablas
Al igual que ChatGPT, NbLM también puede generar respuestas en formato de tabla, que luego podremos transformar en actividades de evaluación de todo tipo.
PROMPT
Eres un profesor de ciencias en el nivel de 1º ESO de educación secundaria en España y vas a crear actividades de evaluación sobre el texto o sobre el tema que te proporciono. A partir del contenido de la nota que he marcado.
Genera una tabla donde la primera columna tenga el nombre del grupo de invertebrados, la segunda columna los subgrupos (si los hay) y la tercera columna nombres de animales que pertenezcan a cada grupo
⚠️ ATENCIÓN: Si guardamos estas tablas como notas en nuestro cuaderno, se perderá el formato y aparecerá como una lista de palabras, de modo que, para usarla, debemos copiar y pegar en el momento.
Prueba de evaluación COMPLETA de TODO el material
Por simplificar el artículo y que resulte más comprensible, en los casos anteriores hemos mostrado ejemplos de usos parciales de las fuentes del cuaderno y también del tipo de preguntas que pedimos con cada prompt, pero podemos hacer uso del potencial de los modelos de IA para incorporar muchos elementos y que nos genere directamente pruebas completas.
PROMPT
Eres un profesor de ciencias de educación secundaria en España. Estoy preparando una prueba de evaluación de los estudiantes de 1º ESO (11-12 años) sobre los animales invertebrados.
A partir exclusivamente del contenido de las fuentes de este cuaderno, escribe una prueba de evaluación completa con 10 ítems, cada uno valorado con 1 punto, siguiendo estas instrucciones:
◦ 2 preguntas de respuesta larga
◦ 2 preguntas breves, según este ejemplo: «¿En qué parte de la planta se realiza principalmente la fotosíntesis? ________________»
◦ 2 frases con huecos para rellenar, siguiendo este ejemplo: «Frase: La principal parte de la planta donde se realiza el proceso de la fotosíntesis es _______. Respuesta: La hoja»
◦ 2 frases, una verdadera y otra falsa sobre el texto
◦ 2 preguntas de respuesta múltiple con 4 opciones
Escribe también los enunciados para introducir cada una de las preguntas, por ejemplo: "Responde a estas preguntas..."
Escribe primero todas las preguntas, sin las respuestas, y luego todas las respuestasRESPUESTA DE NOTEBOOKLM
Prueba de Evaluación: Los Invertebrados
Nombre: ___________________________ Fecha: ___________________________
Preguntas de Respuesta Larga
1. Describe las principales características de los poríferos y explica cómo se alimentan.
2. Compara el sistema nervioso de los cnidarios y los anélidos. ¿Cuáles son las principales diferencias?
Preguntas Breves
1. ¿Qué tipo de simetría presentan las medusas? _________________________
2. ¿Cómo se llama el esqueleto externo que poseen los artrópodos? _________________________
Frases con Huecos para Rellenar
1. Frase: Los moluscos bivalvos se alimentan por _______. Respuesta: _________________________
2. Frase: Las células urticantes características de los cnidarios se denominan _______. Respuesta: _________________________
Frases Verdaderas y Falsas
1. (Verdadero o Falso): Los nematodos son un grupo de gusanos exclusivamente parásitos.
2. (Verdadero o Falso): Todos los artrópodos presentan tres tagmas: cabeza, tórax y abdomen.
Preguntas de Respuesta Múltiple
1. ¿Cuál de los siguientes grupos de invertebrados NO posee un sistema nervioso centralizado? a) Anélidos b) Moluscos c) Cnidarios d) Artrópodos
2. ¿Cuál de las siguientes características es propia de los equinodermos? a) Simetría bilateral en adultos b)
Presencia de exoesqueleto c) Sistema ambulacral para la locomoción d) Respiración por tráqueas
Respuestas
Preguntas de Respuesta Larga
1. Describe las principales características de los poríferos y explica cómo se alimentan.
Los poríferos, también conocidos como esponjas, son animales acuáticos simples que viven fijos al sustrato. Su cuerpo presenta numerosos poros que se comunican con una cavidad central. Se alimentan por filtración, captando partículas de alimento del agua que circula a través de sus poros.
2. Compara el sistema nervioso de los cnidarios y los anélidos. ¿Cuáles son las principales diferencias?
Los cnidarios poseen una red nerviosa difusa sin un centro de control, lo que les permite realizar movimientos coordinados pero no comportamientos complejos. Los anélidos, en cambio, tienen un sistema nervioso más desarrollado con ganglios cerebroides en la cabeza que actúan como un cerebro primitivo, permitiéndoles un mayor control y coordinación de sus acciones.
Preguntas Breves
1. ¿Qué tipo de simetría presentan las medusas? Radial
2. ¿Cómo se llama el esqueleto externo que poseen los artrópodos? Exoesqueleto
Frases con Huecos para Rellenar
1. Frase: Los moluscos bivalvos se alimentan por _______. Respuesta: Filtración
2. Frase: Las células urticantes características de los cnidarios se denominan _______. Respuesta: Cnidocitos
Frases Verdaderas y Falsas
1. (Falso): Los nematodos son un grupo de gusanos exclusivamente parásitos. Si bien muchos nematodos son parásitos, también hay especies de vida libre.
2. (Falso): Todos los artrópodos presentan tres tagmas: cabeza, tórax y abdomen. Algunos artrópodos, como los arácnidos y los crustáceos, tienen dos tagmas: cefalotórax y abdomen.
Preguntas de Respuesta Múltiple
1. ¿Cuál de los siguientes grupos de invertebrados NO posee un sistema nervioso centralizado? c) Cnidarios
2. ¿Cuál de las siguientes características es propia de los equinodermos? c) Sistema ambulacral para la locomociónCompartir
👉 Entre las características de NbLM más destacadas es que se pueden compartir los cuadernos individuales con cualquier otra persona que tenga una cuenta con Google (gmail).
👉 Esto facilita que las actividades de evaluación que preparamos y vamos acumulando como notas puedan ser usadas por otros docentes a los que facilitamos el acceso.
👉 De esta forma, podemos repartirnos ciertos temas y que cada docente se encargue de cargar los materiales (fuentes) y generar unas actividades de evaluación generales que puedan ser aprovechadas por otros compañeros de departamento o de otros centros. Así aprovechamos el trabajo compartido junto con una herramienta que nos lo facilita.
Conclusiones
☑️ Después de probar NotebookLM con muchos tipos de actividades de evaluación, consideramos que actualmente resulta la herramienta más práctica y fiable para generar actividades de evaluación a partir de los materiales que ya tengamos seleccionados.
☑️ Es rápida y muy sencilla de usar, además de que permite un control sobre los materiales que queremos usar en cada momento, haciendo clic en las casillas correspondientes.
☑️ Si tienes tus propios materiales educativos, creados por ti, NbLM te garantiza la privacidad de tus datos.
☑️ Al aportar las referencias a la fuente de información dentro de las respuestas, resulta extremadamente sencillo acudir a dichas referencias y comprobar que son respuestas fiables.
☑️ El único pequeño problema que encontramos es que el chat se borra cada vez que cerramos NbLM, por lo que, si quieres conservar algunas de las respuestas, debes transformarlas en una Nota o copiarla y llevarla directamente a un documento externo.
Si usas NotebookLM para generar materiales de evaluación, nos gustaría que nos lo contaras en los comentarios o en las redes sociales.
Materiales sobre animales invertebrados usados en este artículo
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