Kimi para profesores (2026)

Avanzamos con la serie de artículos que exploran la utilidad de los modelos LLMs alternativos. Kimi es el asistente gratuito de inteligencia artificial desarrollado por Moonshot AI, una empresa china especializada en modelos de contexto largo. Puede usarse desde su web y destaca por combinar conversación, búsqueda web, razonamiento, comprensión multimodal y trabajo con documentos extensos.

En un artículo anterior ya habíamos explorado el uso de Kimi Slides para la generación de presentaciones de diapositivas. Para profesores, Kimi puede ser útil para la mayoría de tareas docentes habituales: resumir materiales, adaptar textos, preparar actividades, analizar documentos largos o generar borradores de recursos didácticos. Como siempre recomendamos, conviene revisar sus respuestas y no introducir datos personales del alumnado.

⚠️ ATENCIÓN: A menos que se especifique otra cosa, probamos siempre la versión gratuita de los modelos de IA. El aspecto de la interfaz y las funcionalidades concretas cambian con frecuencia, de modo que es posible que la información mostrada en el artículo no esté completamente actualizada.

Características y configuración

✅Para comenzar a usar Kimi hay que entrar en su web y registrarse con una cuenta.

⚠️ La primera vista que tenemos de la interfaz aparecerá en inglés, pero podemos cambiarla a español en los ajustes de la parte inferior izquierda (ATENCIÓN: en algunos navegadores no se verá la opción si tenemos el zoom muy ampliado).

⚠️ Si, por error, entramos en la web kimi.com, nos aparecerá en chino y sólo podremos cambiarla a inglés.

✅ La ventana de interacción es semejante a la de la mayoría de los modelos, aunque en la parte inferior tenemos muchas funcionalidades adicionales (presentaciones, clúster, deep research, documentos de texto, hojas de cálculo, páginas web y diseños).

Además, en la misma ventana tenemos opciones adicionales:

☑️ Izquierda: añadir archivos, conectar servicios externos, usar «skills» (habilidades) o activar la búsqueda web.
☑️ Derecha: podemos seleccionar y ajustar los modelos y su capacidad de «razonamiento». El modelo actual más avanzado se llama K3. Para la mayoría de los usos docentes, nos basta con los modelos básicos («Instantáneo»), aunque en algunas ocasiones podemos probar las respuestas con modelos avanzados o de razonamiento.

Ajustes

✅ Se encuentran en la esquina inferior izquierda y se abren en una ventana específica.

Comentamos los más relevantes.

☑️ Frases comunes. Nos permite crear comandos específicos para que Kimi responda de forma automática a ellos, de forma que no tenemos que explicar cada vez en el prompt lo que queremos en solicitudes repetitivas. Por ejemplo, podemos crear el comando «Preparar acta de reunión» para que nos transforme una transcripción en el acta.

☑️ Espacio de memoria. Podemos pedir a Kimi que activamente recuerde alguna información, simplemente comentándolo en un chat. Por ejemplo, después de obtener un formato de rúbrica que nos ha gustado, le indicamos que lo recuerde y lo aplique en el futuro.

☑️ Términos de servicio: nos lleva a las condiciones, entre las que encontramos que hay que ser mayor de 18 años para usarlo.

☑️ Política de privacidad. Todas las interacciones servirán para entrenar a los modelos. No tenemos opción de evitarlo ni tampoco existen un modo temporal/privado como hemos visto en otros modelos.

☑️ Características. Abre una nueva web en la que podremos ampliar la información sobre algunas de las funcionalidades: webs, hojas de cálculo, documentos, presentaciones… Resulta interesante para familiarizarse con ellas y ver el potencial que podremos aplicar a nuestro trabajo.

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Historial de chats

👉 En la columna lateral izquierda desplegable encontramos la parte superior con muchas funcionalidades, los proyectos y el historial de chats.

Podemos destacar:

☑️ Mi Kimi. Nos muestra nuestra actividad y nos permite añadir complementos («plugins«, o funcionalidades externas) o habilidades («skills«, o nuevas capacidades).

👉 Entre las otras funcionalidades se encuentran: Tareas programadas, Clúster, Diapositivas, Investigación profunda, Sitios web, Documentación, Hojas, Diseño, Kimi Work, Kimi Code, Kimi Claw. Algunas de ellas pueden ser exclusivas de los planes de pago. Queremos explorarlas de forma individual con más detalle y traer artículos específicos para ellas.

👉 El historial de chats se ordena de forma cronológica y podemos cambiarles el nombre, eliminarlos o anclarlos en la pare superior para tenerlos más accesibles.

Proyectos

✅ Funcionan de una forma muy semejante a los proyectos de ChatGPT, ya que podemos aportar instrucciones personalizadas y archivos que sirvan de contexto dentro del proyecto. La interfaz es intuitiva. Recomendamos que integremos todas nuestras interacciones en proyectos específicos para tener todo ordenado.

⚠️ Además de los archivos que aportemos, se guardarán aquí los archivos creados dentro de las interacciones que tengamos con Kimi.

Prueba de Kimi con tareas docentes

Del mismo modo que hicimos con los modelos anteriores, vamos a poner a prueba los resultados de Kimi con una selección de 5 prompts con tareas habituales en el trabajo docente:

☑️ Redacción de un texto de lectura comprensiva y preguntas de evaluación sobre dicho texto
☑️ Materiales derivados a partir exclusivamente de un documento: resumen , esquema y FAQs
☑️ Situación de aprendizaje completa
☑️ Informe académico de un estudiante a partir de información proporcionada
☑️ Búsqueda de materiales educativos en internet

✅ Vamos a ver los prompts aplicados y los resultados obtenidos para diferentes materiales relacionados con el tema de las plantas, sus características y grups, correspondiente al temario de 1º ESO de Biología y Geología en España (11-12 años).

👉 Puedes descargarte todos los prompts con las respuestas en este PDF.

Texto de lectura y evaluación

PROMPT PARA KIMI

Actúa como profesor de ciencias en educación secundaria en España.
Redacta un texto de lectura comprensiva de unas 1000 palabras sobre el tema de las plantas: sus características, partes, funciones vitales y grupos principales. Incluye un apartado que hable de la importancia de las plantas para los seres vivos y otro de la importancia para los seres humanos.
Usa un lenguaje apropiado para este nivel educativo.
Organiza el texto de forma clara y estructurada.

A partir exclusivamente del contenido del texto que redactes, crea una prueba de evaluación de 10 preguntas de distintos tipos (desarrollo, respuesta breve, rellenar frases, respuesta múltiple, frases verdaderas o falsas…) que sirva para evaluar el grado de comprensión de los estudiantes tras la lectura de dicho texto.

👉 Como es habitual con estos materiales rutinarios, el resultado es muy bueno y se puede usar sin muchos problemas como material en clase. Se adapta muy bien al nivel de lectura y a los apartados solicitados. Serían necesarios algunos ajustes para personalizarlo a nuestro gusto o enfoque.

⚠️ Le pedimos que nos genere un documento Word descargable, lo cual realiza sin problemas y es accesible desde la interfaz de archivos del proyecto.

Materiales derivados de un documento

PROMPT PARA KIMI

Actúa como profesor de ciencias en educación secundaria en España.
A partir exclusivamente del contenido del documento adjunto, quiero que prepares estos materiales:
-Un resumen del contenido del documento en unas 200 palabras
-Un esquema con apartados y subapartados que recoja los principales contenidos
-10 FAQs sobre el contenido

👉 De nuevo, la respuesta es válida y relevante: resumen, esquema (tal vez excesivamente detallado) y FAQs contiene la información más destacada del documento.

Situación de aprendizaje completa

👉 El prompt para la situación de aprendizaje sobre la geosfera se ha redactado siguiendo el método explicado en un artículo anterior para el modelo NotebookLM en el que se proporcionan los materiales administrativos y una plantilla de SdAp para completar y se acompaña de 5 documentos de referencia con la información de la normativa aplicable (LOMLOE).

PROMPT PARA KIMI

Actúa como profesor de ciencias en el nivel de 1ºESO de educación secundaria en España con conocimiento experto de la legislación educativa LOMLOE (2020). 
Voy a desarrollar una Situación de Aprendizaje (SdA) para 1º ESO de la materia de Biología y Geología siguiendo esta legislación y necesito asistencia con la redacción del documento. Usa en todo el documento el lenguaje formal característico de estos textos educativos. 
Para la estructura de esta SdA quiero que sigas los apartados que hay en el documento llamado “Plantilla-SdA-Simple2”
El tema de la SdA que quiero desarrollar es “Las plantas. Características. Partes principales. Funciones vitales. Grupos principales. Importancia para el ser humano”
La SdA debe desarrollarse en 6 sesiones y las metodologías que hay que aplicar en las actividades son el aprendizaje basado en proyectos y la gamificación. Desarrolla con detalle las actividades adecuadas que encajen en este número de sesiones sesiones.
Integra los saberes básicos apropiados del documento: “Saberes basicos-BioGeo”
Integra las competencias clave apropiadas del documento: “Competencias Clave”
Integra las competencias y criterios de evaluación específicos apropiados del documento: “Competencias y Criterios Evaluacion-BioGeo”
Integra los objetivos de la etapa apropiados del documento: “Objetivos-Etapa-ESO”

✅ La respuesta de Kimi es de buena calidad, con todos los apartados requeridos desarrollados con precisión y detalle y siguiendo en todo momento la estructura de la plantilla. Las tablas incluidas se pueden copiar y descargar de forma independiente. Las actividades propuestas son interesante pero poco realistas para los medios de los institutos de secundaria y para el interés que demuestran los estudiantes. Evidentemente, en este tipo de documentos educativos, no se puede esperar que sea perfecto al primer intento y sería necesario continuar la conversación para adaptarlo a nuestras circunstancias.

Informe académico de un estudiante

👉 Hemos probado un prompt para una tarea administrativa como es la redacción de un informe académico de un estudiante, aplicando (con datos ficticios y algo aleatorios) la plantilla de prompts que hemos creado.

PROMPT PARA KIMI

Actúa como un profesor/a de educación secundaria en España. Tienes muchos años de experiencia docente y redactas informes ordenados con frases sencillas y comprensibles para las familias. Escribe un informe donde señales los aspectos positivos de [estudiante] y los que debería mejorar a partir de los siguientes puntos de información: 

[INFORMACIÓN]

A la hora de redactar este informe, ten en cuenta que [estudiante] es de género  por lo que usa el género adecuado en la redacción del mismo.
Dale estructura clara y ordenada.

✅ El informe es ordenado, bien redactado y con toda la información aportada en el prompt. Además, sigue las indicaciones para redactarlo con los adjetivos adecuados y mantiene la concordancia de los adjetivos.

Búsqueda de materiales en internet

✅ El modo de búsqueda web viene activado por defecto, por lo que sólo tenemos que lanzar nuestra consulta.

PROMPT PARA KIMI

Actúa como profesor de ciencias en educación secundaria en España.
Estoy preparando las clases para el tema de la geosfera terrestre y necesito localizar algunos materiales:
-Dame una lista de 5 webs que contengan material adecuado para los estudiantes de este nivel y que pueda usar como recurso complementario a los apuntes y libro de texto. Aporta los enlaces directos.
-Dame una lista de 5 videos de YouTube en español de menos de 10 minutos que traten sobre este tema. Añade los enlaces directos.
-Dame 5 enlaces a actividades con metodologías activas sobre este tema que pueda aplicar con mis estudiantes. Añade los enlaces directos.

Los enlaces a webs son muy genéricos, pero los videos son de muy buena calidad y relevancia y también los enlaces a las actividades con metodologías activas.

✅ Como hemos comentado anteriormente, Kimi es un modelo con multitud de funcionalidades adicionales que preferimos explorar de forma independiente, como la generación de imágenes, de diapositivas y de páginas web.

⚠️ ATENCIÓN: En ocasiones, al aplicar el modelo K3, el más avanzado actualmente, nos aparece un mensaje de saturación de los servidores.

✅ En resumen, Kimi es un modelo de IA gratuito y con excelentes resultados para las principales tareas docentes de generación de texto. No tiene muchas funcionalidades avanzadas. Puede resultar muy práctico para docentes que necesitan funcionalidades avanzadas como la generación de presentaciones y páginas web y quieren todo integrado en la misma herramienta.

Si usas Kimi para estas tareas docentes u otras y nos lo quieres contar, nos gustaría que dejaras tus ideas en los comentarios del artículo o en redes sociales.