Noticias IA y Educación – 7 a 13 de septiembre de 2026
Semana de vuelta al cole. Y en Nueva York y Cataluña la inteligencia artificial, ni tocarla.
Seiscientos mil alumnos neoyorquinos, dos tercios del sistema, sin IA hasta la secundaria. Ni pantallas individuales antes de tercero. Y los chatbots de compañía fuera en todos los niveles. A la vez, la guía de la Generalitat no prohíbe: recomienda. Recomienda no usarla en Primaria ni en primero y segundo de ESO, y pedir permiso a los papaes y mamaes para el resto.
Pekín ha ido más lejos: China es el primer país que prohíbe por ley los acompañantes emocionales para menores. Una estudiante de diecinueve años lloró cuando desconectaron a su novio de inteligencia artificial. Pero hay un detalle que ha pasado desapercibido: la norma china deja hueco expreso para lo educativo. Pekín no prohíbe aprender con la IA. Prohíbe encariñarse.
Y luego está Australia, que la lía. La IA. Al menos treinta y nueve escritos presentados a comisiones parlamentarias llevan referencias inventadas por IA. Estudios que no existen, firmados por investigadores que sí existen y que no han escrito eso en su vida. A una profesora de la Universidad de Queensland le colgaron una investigación falsa sobre violencia familiar. Dijo que le dio miedo de lo bien que estaba imitada. Ninguno de esos autores tenía trece años. Eran adultos con carrera, consultoras que cobran por informar decisiones públicas. Nadie les había prohibido nada. Porque nadie les había explicado que un modelo de lenguaje no busca datos: los fabrica. Que su trabajo no es acertar, es sonar convincente.
Los estudios publicados tampoco están del lado del veto. Toni Roldán repasaba en El País lo que ya sabemos: los alumnos con IA libre hacen los ejercicios casi un cincuenta por ciento mejor y luego se pegan un batacazo en el examen. En China, mejores deberes y peores notas finales. Descarga cognitiva, lo llaman. Pero Roldán añade el dato que se cita mucho menos: cuando la herramienta estaba bien preparada pedagógicamente, hecha para preguntar en vez de contestar, el efecto negativo desaparecía del todo. La investigación no dice “prohíbe”. Dice forma al profesorado. Que sale más caro, claro. Y da más trabajo.
Mientras tanto en Bruselas, una Comisión ha metido a ChatGPT en la lista de plataformas sometidas a la Ley de Servicios Digitales, con Reddit y Roblox. Europa no le quita la aplicación al alumno, le pide a la empresa que enseñe cómo funciona aquello por dentro.
Un chaval de once años no necesita una máquina que le escriba la redacción. Pero sí necesita saber por qué esa máquina se inventa cosas cuando no sabe, por qué le da la razón aunque esté diciendo una barbaridad y por qué suena más segura justo cuando más se equivoca.
Usar es darle a un botón. Comprender es saber qué pasa por debajo cuando le das. Estamos legislando lo primero y no estamos enseñando lo segundo.
La solución: educación. Con mayúscula. Y tilde en la «o».
Septiembre de 2026
Fuentes
- Evershed, N., Bogle, A., & Hohnen, M. (2026, 1 de septiembre). ‘Scary’: How misinformation and AI hallucinations are infiltrating Australia’s parliament. The Guardian. https://www.theguardian.com/australia-news/2026/sep/01/how-misinformation-ai-hallucinations-infiltrating-australian-parliament
- Gomez, F. (2026, 31 de agosto). IA en educación en España: El veto a menores de 14 años sacude a las edtech. Merca2. https://www.merca2.es/2026/08/31/ia-educacion-espana-veto-menores-14-anos-2445771/
- Haag, M. (2026, 2 de septiembre). Nueva York prohibirá el uso de inteligencia artificial en escuelas primarias e intermedias. Infobae. https://www.infobae.com/america/the-new-york-times/2026/09/02/nueva-york-prohibira-el-uso-de-inteligencia-artificial-en-escuelas-primarias-e-intermedias/
- Hawkins, A., & Li, Y.-C. (2026, 29 de agosto). China ‘rompe’ con la IA y prohíbe los chatbots emocionales para salvar las relaciones humanas. elDiario.es. https://www.eldiario.es/tecnologia/china-rompe-ia-prohibe-chatbots-emocionales-salvar-relaciones-humanas_1_13467950.html
- Roldán-Monés, T. (2026, 2 de septiembre). Que Aristóteles no nos haga los deberes. El País. https://elpais.com/opinion/2026-09-02/que-aristoteles-no-nos-haga-los-deberes.html
- Ayuso, S. (2026, 31 de agosto). Bruselas incluye a ChatGPT, Reddit y Roblox entre las plataformas más fiscalizadas por la UE. El País. https://elpais.com/tecnologia/2026-08-31/bruselas-incluye-a-chatgpt-reddit-y-roblox-entre-las-plataformas-mas-fiscalizadas-por-la-ue.html
- Anthropic. (2026). Claude [Modelos de lenguaje Claude Sonnet 5 y Claude Opus 5]. Anthropic. https://www.anthropic.com/claude