Noticias IA y Educación – 26 de octubre a 1 de noviembre de 2026
En la Politécnica de Valencia van a poner arcos a la entrada de las aulas de examen. Como en los aeropuertos. La universidad ya tiene respuesta para la inteligencia artificial. El control de equipaje.
Cuando la imprenta llenó Europa de libros, la Inquisición respondió con un índice de títulos prohibidos. La Ilustración creó instituciones para poner a prueba lo que se imprimía. La Royal Society eligió el lema “Nullius in verba”, que viene a decir “no te fíes de la palabra de nadie”. Con la IA, de momento, vamos por la vía inquisitorial.
Usada para ahorrarse el esfuerzo, la IA debilita el aprendizaje. Usada con estructura, dedicando tiempo y revisando errores, lo refuerza. Es necesario evaluar el rastro del razonamiento y no el texto terminado.
Cerrar puertas, además, ya ni funciona. Enrique Dans explica que en ciberseguridad el plazo para tapar un agujero ha pasado de un mes a un día. En el aula, cada prohibición llega con la herramienta ya instalada en el móvil del alumno.
En la cima de la ciencia lo tienen claro. OpenAI ha publicado de golpe 719 artículos con soluciones a 372 problemas matemáticos que llevaban décadas abiertos. The Economist se pregunta si ha sido el día más importante de la historia de las matemáticas. Los matemáticos, cuenta Javier Sampedro en El País, todavía no saben qué tienen delante. Nadie puede verificar tanto. Y recuerdan que el conocimiento avanza por el camino que lleva a la solución. Por cierto, OpenAI no ha contado qué problemas no resolvió ni cómo funciona su modelo.
El otro error es delegar sin mirar. Harvard y el Imperial College ya tienen réplicas digitales de algunos profesores, avatares que atienden a los alumnos a cualquier hora. Uno de los profesores clonados reconoce que al principio revisaba lo que decía su copia. Ya no. Con la cara del catedrático delante, el alumno se toma el fallo de la máquina por la palabra de su profesor. Y nadie se hace responsable.
Marta Peirano escribe sobre la rabia que crece con las aulas saturadas, la falta de profesores y los edificios castigados por los recortes. Y avisa: «El descontento se acumula lentamente. El ninguneo es la chispa que le prende fuego de un día para otro.» Al docente se le está ninguneando por partida doble. Primero le piden que vigile. Y luego van y lo clonan. Por listo. O lista.
Carmela Rios recomienda ir al cine antes de votar, a ver El precio de la red, de Aaron Sorkin, sobre la ingeniera de Facebook Frances Haugen. Y escribe: «La tecnología se ha apoderado de la política y, en este proceso invisible, los algoritmos de las redes sociales construyen realidades distintas para cada ciudadano de tal forma que resulta imposible mantener una conversación política funcional a partir de temas comunes.» Rios recoge también la tesis de Giuliano da Empoli: los políticos son moscas de la fruta que llegan y se van, y los fundadores tecnológicos conservan durante décadas datos, infraestructuras e influencia.
Y es que como dice Andrea Marcolongo: «Educar contiene esa dificultad hermosa: acompañar a quienes un día podrán discutir lo que les hemos enseñado.» Eso es la Ilustración en el aula. Gente que no se fíe de la palabra de nadie. Tampoco de la nuestra, ni de la de un avatar. Marcolongo añade que la escuela pública nos hace responder por niños cuyos nombres no conocemos y que compartirán el mundo con los nuestros. Un mundo que otros quieren diseñar a su medida.
¿Acaso es que estos tecnócratas sin escrúpulos están disputándose el gran premio de ser el último capullo y a la vez el primer cabrón de la historia?
La solución: educación. Con mayúscula. Y tilde en la «o».
Noviembre de 2026
Referencias
- Anthropic. (s. f.). Claude Sonnet 5.5 y Claude Opus 5.5. https://claude.ai/
- Dans, E. (2026, 9 de octubre). Cuando ya no queda tiempo para cerrar la puerta. Enrique Dans. https://www.enriquedans.com/2026/10/cuando-ya-no-queda-tiempo-para-cerrar-la-puerta.html
- El País. (2026, 19 de octubre). La rabia. https://elpais.com/opinion/2026-10-19/la-rabia.html
- García Herrero, A., & Dutta, S. (2026, 16 de octubre). Europa y la IA: más Ilustración y menos Inquisición. El País. https://elpais.com/opinion/2026-10-16/europa-y-la-ia-mas-ilustracion-y-menos-inquisicion.html
- Marcolongo, A. (2026, 19 de octubre). Puertas cerradas, puertas abiertas. El País. https://elpais.com/opinion/2026-10-19/puertas-cerradas-puertas-abiertas.html
- Ríos, C. (2026, 19 de octubre). Antes de votar, vayan al cine. El País. https://elpais.com/opinion/2026-10-19/antes-de-votar-vayan-al-cine.html
- Sampedro, J. (2026, 10 de octubre). IA: hora de profundizar el debate. El País. https://elpais.com/opinion/2026-10-10/ia-hora-de-profundizar-el-debate.html
- Silió, E., & Zafra, I. (2026, 18 de octubre). El colosal reto de evaluar a los universitarios en la era de la IA: ¿prohibirla o usarla como aliada? El País. https://elpais.com/educacion/2026-10-18/el-colosal-reto-de-evaluar-a-los-universitarios-en-la-era-de-la-ia-prohibirla-o-usarla-como-aliada.html
- The Economist. (2026, 15 de octubre). What if the machines take over science? https://www.economist.com/leaders/2026/10/15/what-if-the-machines-take-over-science
- El País. (2026, 19 de octubre). Llegó la hora de los avatares: Harvard clona a sus docentes. https://elpais.com/economia/negocios/2026-10-19/llego-la-hora-de-los-avatares-harvard-clona-a-sus-docentes.html