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Noticias IA y Educación – 31 de marzo al 6 de abril de 2025

Coautores invisibles y dependencias visibles

Intentamos entender mejor qué está pasando realmente con la IA, y cómo está afectando a nuestras vidas desde perspectivas que van desde lo creativo hasta lo emocional, pasando por la salud y la sostenibilidad ambiental.

Imagen generada con IA

Beatriz Martín Valcárcel plantea que la IA generativa ya no es solo una herramienta: se ha transformado en una «coautora invisible» que moldea nuestro pensamiento, aportando estímulos creativos que enriquecen los procesos humanos. Sin embargo, advierte que la clave está en mantener el criterio propio para que esta integración no nos lleve a perder la dirección ni el sentido profundo de lo que hacemos.

En esta línea crítica, Najat El Hachmi cuestiona la narrativa casi religiosa con la que humanizamos las herramientas digitales. En su artículo, titulado «Vellocino Digital», alerta del riesgo de que esta idealización tecnológica nos lleve nuevamente a una explotación y desposesión intelectual, convirtiendo la inteligencia artificial en otro mecanismo más de dominación económica, disfrazado de inevitable progreso.


Desde un plano más emocional, dos estudios recientes abordados por Raúl Limón, advierten que la IA puede mitigar la soledad, sí, pero también crear dependencias peligrosas, especialmente cuando reemplaza las relaciones interpersonales reales. Estos vínculos artificiales, facilitados por chatbots que imitan emociones, pueden ser beneficiosos en dosis pequeñas pero devastadores si sustituyen completamente la vida social, especialmente en personas vulnerables.

Esta preocupación adquiere una dimensión urgente en el ámbito educativo. En un debate promovido por Ramón Besonías, se alerta sobre cómo muchos adolescentes recurren a chatbots como sustitutos de terapeutas debido a la enorme falta de psicólogos en la sanidad pública española. El abuso de la IA, utilizada sin criterio, podría agudizar los problemas de salud mental juvenil, creando una falsa percepción de apoyo emocional que realmente nunca sustituirá una atención profesional adecuada.


Pero, afortunadamente, no todo es negativo. Miguel Ángel Criado nos relata cómo Ann, una mujer que perdió la capacidad de hablar hace 20 años tras sufrir un derrame cerebral, ha logrado comunicarse nuevamente gracias a una interfaz cerebro-máquina que, mediante IA, traduce sus intentos de habla en palabras claras casi en tiempo real. Así, sí. 

Por último, seguimos hablando del impacto ambiental que el desarrollo acelerado de la IA está generando. En un análisis comparativo entre Estados Unidos y China, se evidencian dos estrategias distintas: mientras Estados Unidos apuesta por inversiones multimillonarias en centros de datos altamente demandantes de energía, China parece reevaluar sus prioridades hacia un desarrollo más sostenible y responsable. 

Como docentes y ciudadanos tenemos la tarea de educar y formarnos continuamente en el uso responsable de estas tecnologías.

Porque la solución es: EDUCACIÓN. Con mayúsculas. Y tilde en la “o”.

Luis Gómez Peñalver

Abril de 2025


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Fuentes

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