Evaluación

En una artículo anterior ya he hablado de las ventajas de guardar nuestros materiales educativos en formato digital.
Antes de continuar, espero que no sigas usando un cuaderno de notas en formato papel (salvo que existan otras razones). Si aún usas cuaderno de papel, deberías migrar ya a un formato digital. Es más eficiente.

El uso en exceso e innecesario de estas cifras decimales nos hace perder tiempo:
👉  Al decidir los puntos que asignaremos a la pregunta corregida
👉  Al sumar los puntos de las preguntas del examen para calcular la calificación
👉  Al transcribir estas calificaciones a nuestros cuadernos de notas
¡ATENCIÓN! Este artículo está destinado principalmente al profesorado de España, donde se usa la escala 0-10 para calificar es habitual que los exámenes suelen recibir calificaciones con varias cifras decimales (al menos 2 cifras decimales es muy común).

Parece una tarea minúscula, pero sumar los puntos de todas las preguntas de todos los exámenes de un grupo nos llevará un buen rato y, como sabes, cada minuto cuenta. Por tanto, podemos aplicar algún pequeño truco que nos permita arañar tiempo en esta tarea.

Hoy traigo un consejo que puede resultar controvertido, pero que, analizado desde la perspectiva del ahorro de tiempo, está muy claro: para un profesor con experiencia, en la mayoría de los casos lleva más tiempo evaluar una tarea mediante una rúbrica que asignando la nota 0-10 directamente.

La fatiga por toma de decisiones es un fenómeno que suele darse en profesores y se debe precisamente a eso: la gran cantidad de decisiones variadas e importantes que hemos de tomar cada día.
Evaluar (corregir y puntuar) exámenes consiste precisamente en tomar decisiones: transformar las respuestas que han escrito los estudiantes en las cifras numéricas que son sus notas o calificaciones.
Nos costará menos tiempo tomar estas decisiones si usamos siempre el mismo sistema de puntuación en exámenes y este es simple y sigue un patrón predecible y repetitivo. Ahorraremos tiempo cada vez que corrijamos una tarea o examen. Reducimos la variedad de formas de calificaciones para ahorrar tiempo.

Usar tests tiene beneficios pedagógicos adicionales, ya que se suelen realizar más frecuentemente que los exámenes, por lo que tenemos un mejor seguimiento de los estudiantes. Para los estudiantes resulta beneficioso realizar tests, ya que normalmente no conllevan tanta carga de estudio, duran menos y producen menor estrés en su realización.